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PSICOLOGIA
scuole, * - Coggle Diagram
PSICOLOGIA
scuole
PSICOLOGIA SOCILALE
K. LEWIN
Gestalt
TEORIA DEL CAMPO
è una rappresentazione della situazione in un momento dato (qui ed ora)
è una totalità di fatti coesistenti e interdipenti, in cui l'indivduo è inserito
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è il 1° a considerare
INDIVIDUO COME ESSERE GLOBALE = come insieme di relazioni che si stabiliscono nel suo AMBIENTE SOCIALE
sviluppa T. GRUPPI SOCIALI
(totalità dinamica di membri in stretta interdipendenza, in cui il cambiamento di un elemento interessa tutti gli altri componenti). Distingue:
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CATEGORIA SOCIAE è un raggruppamento statistico. È costituita da individui classificati nella stessa categoria in base a una particolare caratteristica comune.
AGGREGATI insiemi di individui che si trovano nello stesso luogo allo stesso momento, NON condividono alcun preciso legame
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Albert
BANDURA '70
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PSICOLOGIA UMANISTICA
K. ROGERS
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definita come la “ terza forza ” della psicologia, successiva al
- Coomportamentismo di Pavlov (e quello di Skinner) e alla
- Psicoanalisi freudiana
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COGNITIVISMO
passaggio comportamentismo- cognitivismo:
- uomo poteva essere concepito come un elaboratore d’informazioni
- l meccanismo decisore era unico, e, pertanto, non potevano essere eseguite più cose alla volta
HEBB
VARIABILI INTERVENIENTI
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che, di volta in volta, possono far riferimento a una diversa idealizzazione del sistema nervoso in termini ad esempio di circuiti di elaboratori o di centraline telefoniche.
Tutti quei procedimenti mentali che si interpongono, all’interno dell’individuo, tra lo stimolo e la risposta, processi che vengono definiti di “mediazione”
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K.J.W. CRAICK
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un compito in cui un bersaglio mobile si sposta su uno schermo e al soggetto viene chiesto di tenere allineato un segnale con il bersaglio.
Miller
unità T.O.T.E
- Test: ogni volta che si compie un’attività, si verifica primariamente nell’ambiente se la situazione di partenza sia congruente con gli obiettivi che ci si pone;
- Operate: poi si agisce direttamente o si operano delle modifiche nelle condizioni di partenza al fine di adeguarle ai propri obiettivi d’azione;
- Test: dopo aver agito si riverificano le condizioni alla luce dell’azione precedente confrontandole con gli obiettivi prefissati;
- Exit: infine se il risultato è soddisfacente si termina il processo e l’unità TOTE è conclusa, altrimenti, in caso di mancato raggiungimento degli obiettivi d’azione, si ritorna alla fase operate.
APPRENDIMENTO sta nel raffinamento dell’applicazione dell’unità TOTE ai problemi sempre nuovi posti dall’ambiente, e, conseguentemente, nella costante ristrutturazione dei propri sistemi cognitivi a fronte dei problemi da affrontare
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AUSUBEL
ciò che lo🤓 studente conosce, determina ciò ch estudente apprenderà
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spiega in che modo si produce un apprendimento profondo,
cioè costruito e legato alla conoscenza previa, in cui il soggetto svolge un ruolo attivo, ristrutturando e riorganizzando le informazioni.
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PSICOLOGIA POSITIVA 😊
SELIGMAN
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lo stile ottimistico contrasta il senso di impotenza, mentre lo stile esplicativo pessimistico lo favorisce e lo rinforza.
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COSTRUTTIVISMO
BRUNER
PSI- COGNITIVA COSTRUTTIVISTA
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l'alunno che appende mastica, destruttura materia trasmessa dal 👩🏫 e la assimila dandogli la forma delle sue strutture cognitive
il modello didattico efficace: replica il rocesso metabolico dell'alunno. quindi le tecniche creative sono utili per 🗝 IMPARARE AD IMPARARE
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60 a teoria dell'apprendimento costruttivista, conosciuto come apprendimento per scoperta. La caratteristica principale di questa teoria è che promuove che lo studente acquisisca la conoscenza da solo.
VIGOVSKJI
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"PRICOLOGIA INGENUA"
L'insieme di tutte quelle conoscenze psicologiche derivanti dal "buon senso" e costruite a partire da conoscenze parziali e/o generiche esperienze passate
PSICO-PSICANALITICA
SOCIOMETRIA (misura del sociale) è scienza che misura le relazioni all'interno di un gruppo: studia le caratteristiche psicologiche dei soggetti
Introdotta da
J. LEVI MORENO
Psico socio rumeno, allievo di Freud
elabora dei metodi attivi simili al teatro in cui si interpreta un dramma facendo emergere i propri: ciò libera energia verso l'esterno.
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