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教育哲學 - Coggle Diagram
教育哲學
經驗主義
洛克
普羅太哥拉斯
伊比鳩魯
休謨
柏克萊
旬子
希臘三哲人
蘇格拉底
知識即道德
尋求真善美的普遍原則
培養「善人」
產婆法/詰問法
亞里斯多德
柏拉圖
唯實論
人文唯實論
彌爾頓
社會唯實論
蒙台因
感覺唯實論
康米紐斯
哲學
內涵
形上學
宇宙論：探究萬物與人的起源、性質與分類。
本體論：探討萬物與人的本質、存在及其生成變化。
知識論：探討知識的性質及人如何獲得知識。
價值論：探討人所選擇或偏好的事物、價值的理論、形式與分類。
倫理學：探討道德教育的問題。
美學：探討美與藝術的價值研究。
邏輯：探究思維法則的學問，注重命題之間關係的討論。
意義
愛智之學：窮究萬象事務的根本原理。
規約：研究價值判斷或行為規範的原理原則。
思辨：心靈的內省、直觀、了解、推理、辯證的過程。
分析：釐清含混的語言、觀念，掃除思想上的迷思。
科學之科學：視為一切學術的原理原則，對科學的研究具有指導功能。
早期教育思想
古羅馬
坤體良
西塞祿
中古世紀
自然主義
盧梭
福祿貝爾
蒙特梭利
裴斯塔洛齊
教育愛
文化教育學派
斯普朗格
教育愛
批判主義
康德
實驗主義
杜威
進步主義