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杜威 (教育主張, 著作, 名言, 實驗主義 民族主義) - Coggle Diagram
杜威
教育主張
教育及生長
生長具有可塑性、依賴性、未成熟
生長是繼續不斷的
經驗的品質有所長進和提高
教育無目的論
「教育本身沒有目的，只有成人、父母、教師才有目的」
教育及生活
教育及在生活中
學校是社會的雛形
非生活預備
學校與社會脫節三缺點
沒有生氣
不切實際
沒有興趣
教育及經驗不斷地改造
每一次的活動都是增加一些經驗
重視新舊經驗的結合
問題教學法
做中學
行以求知
道德觀
行為動機
行為結果
教育機會均等
教育歷程
重於教育的目的
著作
《民主主義與教育》
教育及生長
教育及生活
教育及經驗不斷地改造
《思維術》
做中學
《人性行為》
《經驗與自然》
《教育與經驗》
名言
「哲學是教育的普遍原理，教育是哲學的實驗室」
「教育及生長」
「學校是社會的雛形」
「學校適應學生，而非學生適應學校」
實驗主義
民族主義
融合
達爾文進化論觀點
實用主義的哲學主張