Gli Aspetti preliminari (età dello studente livello di conoscenza della materia, le aspettative, la motivazione, il clima della classe, la presenza di ragazzi B.E.S. o D.S.A., il numero di studenti, il background culturale, etc...) sono importanti per stabilire:
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3.7) Quindi dal punto di vista preliminare è opportuno attuare una Verifica Iniziale Semistrutturata, che verifica la sussistenza delle competenze base e prevede domande a risposta aperta, multipla e vero/falso
a) Se i prequisiti della verifica preliminare sono soddisfatti, si può svolgere la lezione
b) Se i prerequisiti non sono soddisfatti, è utile svolgere una lezione di richiamo degli elementi essenziali, a livello comune (cioè che coinvolge tutti) o individualizzata (cioè basata su esigenze spevifiche)