Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

5: LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL, Enlace: https://coggle.it/diagram/XsD…

- - - - Habilidades intelectuales
      - La conducta adaptativa
      - Salud
      - Participación o actuación de las personas
      - Contexto
      - Apoyos individualizados
  - - - Habilidades intelectuales: rangos y niveles de CI
      - Conducta adaptativa: niveles de conducta adaptativa
      - Salud: estatus de salud
      - Evaluación etiológica: agrupamientos por etiología
      - Participación: grado de integración comunitaria, grado de participación comunitaria, nivel de interacciones sociales y nivel de actividad en el hogar.
      - Contexto: estatus ambiental y estatus personal
      - Apoyos: nivel de apoyo necesario y patrón de apoyos necesario.
- - - - No capta bien todos los sonidos, procesa mal la información auditiva y, por tanto, presenta dificultades para responder a las órdenes que se le dan.
      - Le cuesta seguir las instrucciones dadas al grupo. Su conducta es resultado más de la observación y la imitación que de una auténtica comprensión e interiorización de lo propuesto por el profesor.
      - Escasa memoria auditiva secuencial, lo que le impide grabar y retener varias órdenes seguidas.
      - Dificultades para el lenguaje expresivo. Sus respuestas motoras son mejores que las verbales.
      - Problemas en la motricidad gruesa (equilibrio y tono) y fina (uso del lápiz, de las tijeras).
      - Le cuesta aceptar cambios rápidos o bruscos de tarea.
      - Tiene dificultades para seguir las rutinas diarias.
      - Su concentración dura poco. Se cansa fácilmente.
      - Le gusta jugar solo. Le cuesta seguir el ritmo de los otros niños.
      - Dificultades en procesos de activación, conceptualización y generalización.
      - Le cuesta comprender instrucciones, planificar estrategias, resolver problemas y atender a diferentes variables a la vez.
      - Dificultades para comprender el funcionamiento y uso de la lengua escrita.
      - Presenta poca autonomía en el trabajo individual.
      - Dificultades para incorporar información nueva, especialmente si es abstracta.
      - Bajo autocontrol. Tendencia a evitar el fracaso más que a buscar el éxito.