Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EDUCACIÓN INCLUSIVA Y PRÁCTICA DOCENTE - Coggle Diagram
EDUCACIÓN INCLUSIVA Y PRÁCTICA DOCENTE
Principales Teorías del Aprendizaje
¿Cómo se aprende?
Conductismo
Enfoque
Repetición de patrones y automatización de conductas
Aplicación
Memorización de hechos, tareas rutinarias y uso de fórmulas
Cognitivismo
Enfoque
Procesamiento mental y asimilación de conocimientos
Aplicación
Comprensión lectora, expresión y resolución razonada de problemas
Constructivismo
Enfoque
Construcción del significado a través de experiencias previas (aprendizaje significativo)
Aplicación
Comprensión de teorías complejas y transferencia de conceptos entre disciplinas
Educación Inclusiva
¿Qué es?
Es un enfoque que implica el derecho de la totalidad de niñas, niños, adolescentes y jóvenes a recibir una educación que tome en cuenta sus características, capacidades, intereses y necesidades únicas.
Enfoque
Garantiza el derecho a la educación de TODAS las personas, considerando sus características, capacidades e intereses únicos
Objetivo
Crear condiciones para que todo el alumnado aprenda, eliminando barreras de marginación, exclusión y discriminación (con especial atención en discapacidad, pobreza y migración)
Servicios de Apoyo Educativo
CAM (Centro de Atención Múltiple)
¿Qué es?
Servicio escolarizado de educación especial que atiende a NNAJ con discapacidad, discapacidad múltiple o trastornos del espectro autista
Funciones
Ofrecer formación desde inicial hasta laboral mediante apoyos y ajustes razonables permanentes y significativos, promoviendo la autonomía y calidad de vida
USAER (Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular)
¿Qué es?
Instancia técnica operativa que apoya a las escuelas comunes de educación básica
¿En qué consiste su apoyo?
Identifica, minimiza y elimina las barreras para el aprendizaje y la participación (BAP), orientando a docentes y familias para atender la diversidad
Rol del Docente en la Educación Inclusiva
Agente de cambio que transforma prácticas homogeneizantes y discriminatorias en culturas colaborativas
Mediador y guía que coloca al estudiante en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje
Promotor de la reflexión sobre su propia práctica mediante herramientas como la narrativa y las espirales reflexivas
Estrategias para una Enseñanza Eficaz
Conocimiento del alumno
Indagar sobre sus condiciones, contextos y sistemas de comunicación (ej. Lengua de Señas Mexicana - LSM)
Situaciones de aprendizaje comunes
Diseñar actividades conjuntas mediante el trabajo por proyectos, tutorías entre pares y recursos accesibles y variados
Flexibilización curricular y evaluativa
Ajustar tiempos, metodologías e instrumentos para que todo el estudiante exprese lo aprendido sin condicionamientos
Herramientas didácticas combinadas
Integrar refuerzos conductistas, estructuración cognitivista y rigor constructivista (volver sobre el contenido y estimular la participación)