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emozioni e interazioni sociale - Coggle Diagram
emozioni e interazioni sociale
:baby::skin-tone-2: ke si sa autoregolare con le emozioni ha + succes. con i coetanei
quelli che esprimono emotivamente sono + apprezzati
quelli con un vocab. emozionale sono + emozionali
emozioni sono fondamentali x lo sviluppo affettivo
regolano le relazioni aff. degli individui
emozioni uso strumentale
x regolare l'interazione con il caregiver
l'adulto cerca di aiutare il :baby: x regolarizzare le emozioni dando indizi sulle regole sociali
socializzazione delle emozioni
il bambino imparerà a regolarsi da solo
teoria psicoanalitica
FREUD
5 fasi x passaggi evolutivi
sulle pulsioni
LIBIDICHE
AGGRESSIVE
dominano lo sviluppo del :baby::skin-tone-2:
non solo psiche ma anche inconscio
relazion con madre
il bambino si lega alla mamma x soddisfare bisogni primari
legame affettivo è secondario
FASI
orale 12-18
tutto passa attraverso la bocca
ANALE 12-18 a 24-30
controlla gli sfinteri
autostima e autonomia
FALLICA da 3 anni a 6 anni
pulsione edipico pulsione con il gen dell'altro sex e repulsione con il gen. dello stesso sex
non razionale e pericoloso
LATENZA 7-11
momento scolarizzazione
GENITALE PUBERTA
ha un assetto psico-log maturo e adulto
Teoria dell'attaccamento
JOHN BOWLBY
bambini anaffettivi
relazioni precoci
affetto della mamma è intrinseca e primaria
deriva il bisogno di affetto, contatto e conforto
fame d'amore=fame di cibo
DISTURBI DI RELAZIONE CON LA MADRE
crea fonti di disagio
deprivazione di cure materne tendevano a sviluppare gli interessi sintomi dei giovani ladri
sviluppa questa teoria perchè non era daccordo ne con freud ne con i comportamentisti
ritiene import. il legame emotivo che viene a costituirsi con il caregiver
non secondario ma di bisogni primari =di nutrimento
incorrettezze rispetto all'etologia
imprinting
LORENZ
studio delle anatre
HARLOW
periodo critico
Scimmia con la mamma di ferro e di pezza
smonta l'ipetesi di FREUD
che dice che l'affetto è secondario
Attivazione
percezione di pericolo
attivazione attac.
attuazione di schemi di schemi e comport. x tenere vicino la mamma
Mamma vicina
espoloro l'ambiente
0/3 pre attaccamento
avvicinamento e segnalazione
no discriminazione tra individui, ne intenzionalità
3-8 formazione del legame
ansia quando sta da solo
discrimina il care giver
8 m legame vero
primi segnali di ansia da separazione
paura dell'estraneo
18 m
scambi interattivi tra caregiver e bambino
sviluppo di nuove abilità cogn. si adatta alle esigenze del caregiver
24 m
locomozione ricerca attiva vicinanza alla CG
CG base sicura
MARY AINSWORTH
studio delle diff nei comp di attaccamento e qualità di att.
ricerche in Uganda
att, con mamma è sicuro , loro esploravano senza prob,
curiosi e indipendenti
mamma base sicura
lei + attenta ai bisogni
ricerca in america
procedura osservativa
STRANGE SITUATIONE
specchio unidirezionale
comportamenti del bambino in natura con mamma
stress crescente
attivare sistema attac.
1 more item...
Estraneo parla con CG + separazione ambiente non familiare
protesta
CG NON PARTECIPA AL GIOCO
estraneo si adatta il bimbo
CG consola il bimbo e lascia la stanza