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Séance de lecture littéraire en classe - Coggle Diagram
Séance de lecture littéraire en classe
expressivité de la lecture --> interprétation
compréhension et interprétation du texte
Partage des impressions, travaux de groupe
Peut commencer et se terminer par les émotions des élèves
Etapes, lecture guidée / points de vue
Donner son avis, s'identifier à un personnage
Dire son ressenti sur le texte --> compréhension du texte, étape vers l'analyse
analyse de l'implicite du texte
Construction d'un sujet lecteur SENSIBLE
Construction d'un sujet lecteur INTELLIGIBLE
Type de questionnements snsibles pour entrer dans le texte
Quel rythme ressentez-vous à la lecture de ce texte ?
Portrait chinois: Si ce texte était un son / une mélodie, ce serait... parce que... OU Si ce texte était un tableau ou une couleur ce serait... parce que... / OU Si ce texte ... odeur / parfum / goût / plat / une texture / un objet...
Quand vous lisez ce texte, quels sont les sens sollicités chez vous ?
Quel détail avez-vous préféré dans ce texte ?
Que ressentez-vous par rapport au personnage principal ?
Vous identifiez-vous à l'un des personnages de ce texte ?
Entrer dans un texte littéraire
Débat / philo:Apprendre une nouvelle langue vous fait-elle perdre une partie de votre identité ? --> identification au texte
Vous identifiez-vous à ce que vit le texte ou connaissez-vous quelqu'un qui vit cette situation ?
Entrée par l'image : Ex: Quels liens pouvez-vous établir entre cette photo et le texte ?
Entrée par le lexique: Quels mots associez-vous à la représentation par la narratrice de la nouvelle langue apprise ?
Par l'écriture : Que ressent-on quand on arrive dans un pays où personne ne parle notre langue ?
Par le film :" Ma langue est une histoire d'amour"
Par une bande dessinée: Ex: Le piano oriental de Zina Abiracheid