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Marco Normativo Internacional de la Ed. Inclusiva - Coggle Diagram
Marco Normativo Internacional de la Ed. Inclusiva
Cimientos de Derechos Humanos (1948 - 1989)
Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948)
Art. 26: Establece la educación como un derecho fundamental universal sin discriminación.
Convención sobre los Derechos del Niño (1989)
Art. 23 y 28: Reconoce el derecho de los niños con discapacidad a recibir educación, cuidados y capacitación especial para lograr la máxima integración social.
Declaraciones Históricas de Educación (1990 - 2000)
Declaración Mundial de Jomtien (1990)
Educación para Todos (EPT): Universaliza el acceso a la educación primaria y define la necesidad de atender las necesidades básicas de aprendizaje de grupos vulnerables.
Declaración de Salamanca (1994)
Hito Fundacional: Es el documento donde nace oficialmente el concepto de Educación Inclusiva.
Principio rector: Las escuelas comunes deben acoger a todos los niños, independientemente de sus condiciones físicas, intelectuales, sociales o emocionales.
Vinculación Jurídica Moderna (2006)
Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006)
Art. 24 (Obligatoriedad): Los Estados partes deben asegurar un sistema de educación inclusiva a todos los niveles, prohibiendo la exclusión del sistema general por motivos de discapacidad.
Garantías: Exige la provisión de ajustes razonables, apoyo personalizado y el aprendizaje de Braille y lengua de señas.
Agenda Global de Desarrollo (2015 - 2030)
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS - Agenda 2030)
ODS 4 (Educación de Calidad): Mandato global enfocado en "Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos".
Enfoque: Eliminar las disparidades de género y asegurar el acceso igualitario para las personas vulnerables y los pueblos indígenas.