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Desarrollo Cognitivo: Piaget y Vigotsky en mi practica docente
Jean Piaget
El niño construye activamente su conocimiento
El niño pasa a través de varias etapas (Sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales)
Usa la asimilación y la acomodación para construir su conocimiento
En mi clase de trigonometría
--Parto de conocimientos previos
--Propongo actividades para que descubran la razón seno, coseno y tangente, en lugar de darlas directamente.
--Considero su nivel de razonamiento antes de introducir formulas abstractas.
Resultados obtenidos
Aprendizaje significativo al conectar sus conocimientos previos, interactuar y resolver problemas con aplicación real
Mejor comprensión de los conceptos trigonométricos
Lev Vigostsky
El conocimiento se construye con la interaccion social
El lenguaje organiza el conocimiento
Existe una zona de desarrollo próximo (con ayuda se aprende mas)
En mi clase de tringonometria
--Trabajo en equipos para resolver problemas(p.ej. calcular la altura de un edificio)
--Brindo andamiaje con preguntas y pistas en lugar de la respuesta.
--Fomento la explicación entre compañeros para fortalecer su comprension.
Resultados obtenidos
Mayor participacion entre compañeros
Alumnos con potencial trabajan mas motivados cuando los problemas tiene dificultad
Alumnos con pena a hablar en grupos grandes se desenvuelven mejor cuando estos son mas pequeños
Algunos conceptos de estas teorías los acabo de aplicar hace unas semanas. y decidi relacionarlos con esta actividad
