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SAPERE - Coggle Diagram
SAPERE
tipologie
SCOLASTICO
è
istituzionalizz.
selez.
IN CLASSE
emerge
dall'interaz.
è
situated
DOCENTE
si costruisce
interaz.
& nell'intreccio
tra i saperi
dei colleghi
all'intrn.
ambt.
culturale
in continua
trasformaz.
sociale
degli alunnni
dell'organizzaz. scol.
delle fam.
contesti onlife
pratica
FAMILIARE
è
implicito
radicato
nella partecipaz.
nelle pratiche quotid.
procedurale
distinzione
conoscenze
processi
attraverso cui
i contenuti
vengono
interpretati
messi in relaz.
organizzati
sapere
esprime
dimensione rifless.
dell'agire
cognitivo
modo in cui
la pers. dà
senso
orientam
a ciò che
apprende
responsabile
conoscenza
rappresenta
contenuti
info
studente
acquisisce
è
risorsa x
orientare
decisioni
situated
scelta
situated
che
apre domande
seleziona mediaz.
legge ciò che accade
orienta l'azione
processo
dinamico
costruito
attrav.
relaz.
interpretaz.
continue riorganizzaz.
3D
procedurale
esistenziale
epistemico
3 forme
operative
PROCEDURALE
strategie a schemi
di azione
RIFLESSIVO -
METACOGNIT.
richiede
consapevolezza
regolaz.
mentre si conosce
si conosce
come si
conosce
approcci
metaformativi
mostrano
il sapere
comprende
consapevolezza dei
propri modi di apprend.
DICHIARATIVO
struttura concett.
dei contenuti
emerge
dall'intreccio
dinamico fra
riflessività
decisione didattica
esperienza
x comprendere
relazione tra
sapere
conoscenza
conoscenze
occorre
osservare
processi che
le attraversano
le trasformano
luogo
in cui
esperienza
si trasforma
comprensione
si trasforma
orientam.
in didattica
2 forme
come
PROCESSO
sapere =
verbo
riguarda
conoscenze in
azione
STRUTTURA
sapere =
sostantivo
organizza
conoscenze
disciplin.
profession.