Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
[ЦЕНТР: Структура и организация урока ИЯ] - Coggle Diagram
[ЦЕНТР: Структура и организация урока ИЯ]
Стабильные части современного урока ИЯ
I. Экспозиция (начало)
II. Центральная часть
III. Завершение
Три обязательных инвариантных компонента
Экспозиция: представление проблемы урока,
обоснование необходимости и актуальности её решения +
речевая подготовка (беседа) → актуализация знаний
и речевых единиц
Экспозиция и речевая подготовка могут сливаться в целое
Последовательное продвижение в овладении материалом
по стадиям усвоения до основной цели
Цели различны: грамматический навык ≠ лексический,
умение читать ≠ умение говорить
Нужны неодинаковые действия и разная последовательность
→ разные упражнения и разные блоки
Показ того, как следует действовать (главное!) +
овладение речевой деятельностью
(постоянные два момента во всех случаях)
Инварианты с позиции учителя
1) Создание атмосферы иноязычного общения
2) Показ функционирования и использования усваиваемого материала
3) Управление процессом овладения материалом
(управление тренировкой и овладением в процессе
условно-речевых и речевых упражнений)
Инварианты с позиции ученика
1) Вхождение в атмосферу иноязычного общения
2) Осознание материала и способов действий с ним
3) Достижение необходимого уровня владения материалом
Соответствие позиций (таблица)
Учитель: создание атмосферы → показ → управление
Ученик: вхождение → осознание → достижение уровня
Организационные действия
Оргмомент и окончание урока — лишь организационные действия
учителя, не стадии овладения материалом
Но без организации нет учения
Организация должна пронизывать весь урок