Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
[ЦЕНТР: I. Экспозиция (начало) урока] - Coggle Diagram
[ЦЕНТР: I. Экспозиция (начало) урока]
Содержание экспозиции
а) Приветствие (3–5 минут)
б) Организационный момент
в) Сообщение задач урока
г) Фонетическая зарядка
д) Речевая зарядка
Приветствие
Может быть лаконичным
Может быть развёрнутым → фактически переходить в речевую зарядку
Организационный момент
Рапорт дежурного
Или диалог учителя с дежурным
NB: оргмомент, как и окончание урока, — организационные
действия учителя, не стадии овладения материалом
Сообщение цели и задач урока
Выделение конкретных объектов внутри общей темы
Формулировка: чёткая, понятная, реализуемая
Возможные учебные цели:
Обучать умению общаться
Умениям говорить, читать, аудировать, писать
как средствам общения
Через навыки:
Формирование лексических навыков говорения (чтения, аудирования)
Формирование/совершенствование грамматических навыков
Формирование произносительных навыков
Развитие техники чтения
Развитие умения говорить
И.Л. Бим: учитель и ученики видят цели под разным углом зрения
Для ученика формулировать понятнее, чтобы принял как свои
(пример: «Мы все любим свой город. Но чтобы суметь
рассказать о нём на ИЯ, нужно знать, как что называется.
Поэтому наша цель — научиться кратко, но интересно
рассказать о своём городе»)
Конкретизация: указать материал и уровень усвоения
(пример: цель — формирование грамматических навыков говорения;
речевой материал — структура будущего времени)
Сопутствующая задача (определяется по тому, чему уделять
больше внимания для ведущей цели)
Группы задач урока
Обучающие: практика монологической речи; закрепление лексики;
формирование и развитие коммуникативных умений;
расширение словарного запаса
Развивающие: развитие мышления, умения дать оценку,
высказать мнение на ИЯ; интеллектуальное развитие;
фантазия, воображение; умения и навыки чтения про себя
с полным пониманием
Воспитательные: уважение и интерес к изучению английского;
культура общения; умение работать в парах, помогать друг другу
Возможные уроки с целями по 2–4 аспектам (пример)
Учебная: совершенствовать грамматические навыки говорения
Речевой материал: прилагательные в роли определений
Воспитательная: развивать музыкальный слух и правильное
отношение к современной музыке
Познавательная: познакомить с современными композиторами
Развивающая: развивать объём слуховой памяти
Речевая зарядка
Призвана задать нужный тон всему уроку
Строится на усвоенном ранее материале
Беседа на тему, касающуюся только партнёров общения
(учителя и учащихся) на сегодняшний день
Одноразовая и всегда психологически мотивирована
Пример: «Что-то холодно. А тебе?.. Ты в куртке или пальто?»
Оборудование, методы, формы
Оборудование: картинки с пасхальными символами, игрушки,
плакаты, детские открытки
Методы и формы: фронтальная, индивидуальная, групповая работа