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"FUNDAAMENTOS DE LA DIDACTICA" - Coggle Diagram
"FUNDAAMENTOS DE LA DIDACTICA"
DIFERENCIACION CONCEPTUAL
PEDAGOGIA
Proposito
La pedagogía estudia los principios generales, la historia, los fines educativos y la formación docente, Ciencia amplia se enfoca en el fenomeno social
ESPECIFICA
Centrada en materias particulares
DIFERENCIAL
Para necesidades educativas unicas
GENERAL
Aplicable en todas las areas
Busca comprender y mejorar la educación en su conjunto para transformar la realidad social
1
DIDACTICA
la didáctica se enfoca en las técnicas, métodos y estrategias para impartir conocimientos. Ciencia especifica enfocada en metodos practicos
proposito
La didáctica busca optimizar y sistematizar el proceso específico de enseñanza-aprendizaje.
EDUCACION
Es el proceso amplio, práctico y social mediante el cual se transmiten y reciben conocimientos, valores, costumbres, habilidades y actitudes de una generación a otra.
proposito !
Jefferson creía que el propósito de la educación era preparar adecuadamente a las mentes jóvenes para que pudieran tomar decisiones educadas y defender la integridad del país
Ambitos y Momentos
FORMAL
Es el sistema educativo institucionalizado, cronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado. Va desde la educación básica hasta la universidad. Cuenta con currículos oficiales, objetivos estrictos, docentes titulados y conduce a una certificación oficial (título o diploma
NO FORMAL
Toda actividad educativa organizada, sistemática e intencionada que se realiza fuera del marco del sistema oficial. Es flexible, atiende a grupos específicos y se orienta a habilidades prácticas (ej. cursos de idiomas, talleres de oficios, programas de educación continua), pero no otorga un título oficial de grado académico
INFORMAL
El aprendizaje que se da de manera espontánea y continua a lo largo de la vida. No tiene un programa formal, horarios, ni objetivos pedagógicos explícitos. Se adquiere a través de las experiencias diarias, la interacción con la familia, amigos, medios de comunicación y el entorno social
MOMENTOS
EJECUCION
Es la etapa de acción o puesta en marcha. Consiste en llevar a la práctica lo planificado, facilitando los procesos de interacción pedagógica, el uso de materiales didácticos y el desarrollo de las actividades de aprendizaje en tiempo real
EVALUACION
Es la fase de valoración y reflexión sobre los resultados. Se recopilan evidencias y datos durante o al final del proceso para verificar si se cumplieron los objetivos, analizar las fortalezas y debilidades, y tomar decisiones de mejora o retroalimentación
PLANEACION
Es la fase de anticipación y diseño. Aquí se realiza el diagnóstico de necesidades, se establecen las metas u objetivos, se seleccionan los contenidos y actividades, y se determinan los recursos y criterios de evaluación que se van a utilizar
Elementos Didacticos
:
CONTENIDO
Son los saberes, conceptos, habilidades, procedimientos y actitudes (conceptuales, procedimentales y actitudinales) que se deben enseñar y aprender.
CONTEXTO
Abarca las circunstancias geográficas, sociales, económicas y culturales que rodean a los participantes y condicionan el acto educativo
DOCENTE
Actúa como guía, mediador, facilitador y organizador del aprendizaje, planificando las actividades según las necesidades del grupo
METODO
Es el conjunto de caminos, estrategias, pasos y procedimientos organizados por el profesor para orientar cómo se enseña y cómo se aprende
RECURSOS
Son los materiales de apoyo (libros, tecnología, videos, láminas, herramientas digitales) que facilitan, ilustran y concretan la enseñanza.
ALUMNO
Es el centro y protagonista del proceso educativo; para él se diseñan las estrategias con el fin de que construya su propio aprendizaje.
pedagogia
la pedagogía actúa como la ciencia marco de la educación, mientras que la didáctica se desenvuelve como una disciplina teórico-práctica dentro del campo pedagógico dedicada al proceso de enseñanza-aprendizaje
AMBITO DE APLICACION
La pedagogía abarca tanto la educación formal como la informal, mientras que la didáctica se aplica principalmente en la educación formal[5].
EXISTEN 4 CORRIENTES DOISTINTAS
PEDAGOGIA CONSTRUCTIVA
Promueve el aprendizaje activo y la construcción del conocimiento por parte del alumno[6]
PEDAGOGIA TRADICIONAL
[Prioriza la transmisión encyclopédica de contenidos, la autoridad del profesor y la disciplina del estudiantE
PEDAGOGIA CRITICA
Se enfoca en desarrollar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la realidad
PEDAGOGIA SOCIAL
Se orienta a transformar la sociedad a través de la formación integral del individuo