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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LÍNEA - Coggle Diagram
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS
inició con el
CONDUCTISMO
el aprendizaje se produce mediante
APRENDIZAJE ASOCIATIVO
con la relación
ESTÍMULO - RESPUESTA - REFUERZO
se centra en el
COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
se aplicó en las TIC por
ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR
promueve los
EJERCICIOS REPETITIVOS
evolucionó gracias al
COGNITIVISMO
analiza los
PROCESOS MENTALES INTERNOS
se basa en la
REESTRUCTURACIÓN COGNITIVA
que tiene las fases de
CRECIMIENTO, AJUSTE Y REESTRUCTURACIÓN
usa la tecnología como
ANDAMIAJE COGNITIVO
sigue creciendo con el
CONSTRUCTIVISMO
fomenta un
APRENDIZAJE ACTIVO
desarrolla la
AUTORREGULACIÓN METACOGNITIVA
implica
PLANIFICACIÓN, REGULACIÓN Y EVALUACIÓN
utiliza mecanismos de
ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN
se trabaja en
CAMPUS VIRTUALES Y BLENDED LEARNING
aumenta en la web 2.0 con el
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
defiende la construcción compartida de
SIGNIFICADOS SOCIALES
aumentan con la
INTERACCIÓN SOCIAL EN GRUPO
conforma la
IDENTIDAD DIGITAL
se expande con redes por el
CONECTIVISMO
crea conexiones en
REDES SOCIALES Y MOCS
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LÍNEA
a través de
necesita un
DISEÑO TECNOPEDAGÓGICO
se centra en
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
fomentan el
APRENDIZAJE SITUADO
se basa en
METODOLOGÍAS ACTIVAS Y COLABORATIVAS
le ofrece al alumnado
RECURSOS DIVERSIFICADOS CON GUÍAS
define la
EVALUACIÓN CONTINUA Y FEEDBACK
hace que
EL DOCENTE SE CONVIERTA EN FACILITADOR
integra las
TENDENCIAS EMERGENTES
incluyen
INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA
aportan
PERSONALIZACIÓN E INCLUSIÓN
FLIPPED CLASSROOM
se basa en
TRABAJO PREVIO EN CASA
incluyen
APRENDIZAJE MÓVIL
favorece la
AUTONOMÍA
ANALÍTICAS DE APRENDIZAJE
incluyen
REALIDAD AUMENTADA Y VIRTUAL
ROBÓTICA
DISEÑO 3D