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EL CAMBIO EN LAS ORGANIZACIONES Y LA INNOVACIÓN, Alumnos y equipo 1 -…
EL CAMBIO EN LAS ORGANIZACIONES Y LA INNOVACIÓN
La organización como formación social: Las organizaciones son estructuras sociales complejas y plurales, compuestas por individuos y grupos, guiadas por metas específicas, con funciones diferenciadas y permanencia temporal.
Límites difusos en la actualidad: Las organizaciones postmodernas o contemporáneas presentan fronteras borrosas debido a fenómenos como la subcontratación y la descentralización a través de redes electrónicas.
Predominio de la identidad social: En el contexto organizacional, la identidad social (la pertenencia al grupo o empresa) suele superponerse a la identidad personal, determinando la conducta de los empleados.
Limitación de la metáfora de la máquina: La concepción mecanicista clásica (Taylor y Fayol) reduce al trabajador a una pieza engranada y asume que el entorno es totalmente estable, lo que limita la adaptabilidad al cambio.
Aproximación universalista de Fayol: Estableció las funciones esenciales de la gerencia (planificar, organizar, mandar, coordinar y controlar) bajo un esquema rígidamente jerárquico y centralizado.
La solución racional de la burocracia: Max Weber planteó la burocracia como la forma más racional y eficiente de organización, basada en normas escritas, jerarquía estricta e impersonalidad.
El factor humano y las diferencias individuales: Autores pioneros como Münsterberg demostraron que evaluar las habilidades y rasgos psicológicos individuales permite optimizar la selección de personal para tareas específicas.
Descubrimiento de la organización informal: Los estudios de Hawthorne (Elton Mayo) evidenciaron que las relaciones sociales, la cohesión grupal y las normas informales influyen en la productividad más que las condiciones físicas del entorno.
Sistemas Sociotécnicos: El Instituto Tavistock determinó que la eficiencia no se logra adaptando ciegamente a la persona a la tecnología, sino acoplando de forma óptima el sistema técnico con el sistema social.
Aproximación motivación-integración: Teorías como la jerarquía de Maslow y la Teoría Y de McGregor proponen que las organizaciones deben diseñarse de modo que permitan a los empleados satisfacer sus necesidades de autorrealización.
Racionalidad en los modelos de expectativas: El modelo de Vroom postula que la motivación laboral depende del valor que el empleado asigna a la recompensa (valencia) y de la creencia de que su esfuerzo dará frutos (expectativa).
La organización en la mente: Desde el enfoque cognitivo (Weick), la organización es fundamentalmente un proceso mental compartido, donde los miembros construyen colectivamente el sentido de la realidad.
Importancia del compromiso afectivo: Las emociones están ligadas a la racionalidad; un fuerte apego emocional e implicación con la empresa hace que los empleados permanezcan en ella por deseo propio.
Las organizaciones como sistemas abiertos: Importan energía y recursos del entorno, los transforman internamente y exportan productos o servicios, manteniendo un ciclo continuo de retroalimentación.
Sistemas de inestabilidad limitada: Bajo las teorías del caos y la complejidad (Stacey), las organizaciones operan en una constante tensión dinámica entre el orden (sistema formal) y el desorden (sistema informal).
No-linealidad organizacional: Debido a efectos multiplicadores y demoras en la retroalimentación, en las organizaciones no existe una relación proporcional directa; una acción pequeña puede causar un impacto masivo.
Propiedades emergentes: Fenómenos macro como la cultura organizacional, las coaliciones políticas o el clima laboral nacen de las interacciones individuales pero no pueden reducirse a la simple suma de sus partes.
Bidireccionalidad constructiva: El objeto de la psicología organizacional es el análisis de la mutua transformación: cómo el individuo afecta a la organización y cómo la organización moldea la mente y conducta del individuo.
Pluralismo metodológico (Triangulación): Para estudiar la complejidad psicosocial se requiere combinar enfoques cuantitativos (encuestas, experimentos) y cualitativos (grupos de discusión, entrevistas a profundidad).
El meta-análisis como integrador: Esta técnica cuantitativa permite realizar un análisis estadístico conjunto de múltiples investigaciones independientes previas para dotar de rigor y acumulación científica a las conclusiones sobre un tema.
Alumnos y equipo 1
Alumnos: Jonathan Jovanni Castañeda Calvario
Karen Alexandra Melendrez Torres
Juan Jesús González Barajas
Gilberto Medina Garcia