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FORMACIÓN Y COHESIÓN GRUPALES - Coggle Diagram
FORMACIÓN Y COHESIÓN GRUPALES
Formación de los grupos
perspectiva evolucionista
ventaja reproductiva y apego
motivaciones básicas para la formación de grupos
necesidad de pertenencia
las personas buscan conseguir mayor distintividad entre los individuos
buscan independencia (mejor formar parte de grupos grandes)
teoría de la incertidumbre - identidad / categorización del yo
apego
se forman los grupos a partir de la prolongación del apego
autoestima
condiciones necesarias para formar un grupo
Según Lewin, la interdependencia percibida por los miembros de un grupo
Según Tajfel y Turner, Teoría de la Identidad Social: categorización en función de la semejanza en algún aspecto y que se perciban a sí mismos como miembros de esa categoria
por qué y para qué se forman los grupos
para conseguir un determinado propósito que no sería posible sin la existencia del grupo
para obtener satisfacciones mediante la interacción dentro del propio grupo o fuera del grupo (basándose en elecciones interpersonales voluntarias)
un conjunto de individuos es tratado y percibido por otros como grupo (categorización social)
cómo se forman los grupos
integración ambiental
ej.: niños que se sientan juntos en clase
integración conductual
las personas se unen a otras para satisfacer sus necesidades
integración afectiva
formación del grupo por sentimientos compartidos
integración cognitiva
formación del grupo porque los miembros son conscientes de la semejanzas entre ellos
Cohesión grupal
aspectos teóricos y empíricos
Festinger
cohesión como atracción hacia el grupo
atracción interpersonal entre los miembros del grupo
atracción hacia las actividades que el grupo realiza
atracción hacia los objetivos del grupo
atracción a la pertenecía grupal
atracción instrumental
cohesión como compromiso con la tarea
cohesión como orgullo de pertenecer a un grupo
Le Bon
aglomeración de individuos poseen características nuevas y diferentes de las de cada uno de los individuos
Freud
esencia de alma colectiva reside en lazos afectivos con el líder y después con el resto
McDougall
para que haya mente grupal debe darse continuidad de miembros o roles dentro del grupo
Allport
critica el concepto de mente grupal
Cuestionario de Ambiente de Grupo
18 ítems con 4 dimensiones
integración grupal-tarea // integración grupal-social // atracción individual hacia la tarea del grupo // atracción individual hacia los aspectos sociales del grupo
Críticas al concepto tradicional de cohesión
Cohesión y categorización social
según la Teoría de la identidad social y categorización del yo: una persona puede categorizarse como grupo dependiendo del contexto
aumento de la similitud endogrupal
existencia de favoritismo endogrupal
proceso de despersonalización
desde la teoría de la categorización del Yo
atracción personal y atracción social
Causas y consecuencias de la cohesión grupal
antecedentes
aumenta cohesion
atracción y proximidad entre los miembros del grupo // realizar tareas cooperativas // semejanza en personalidad y actitudes
consecuencias
Metaanálisis de Mullen y Cooper
relación significativa entre cohesión y rendimiento grupal (cohesión con la tarea)
Metaanálisis de Gully, devine y Whitney
importante el tipo de tarea para medir cohesión y rendimiento
Metaanálisis de Beal, Cohen, Burke y McLendon
si el rendimiento se considera conducta hay mayor relación con la cohesión grupal
Metaanálisis de Castaño en al.
cohesión de tarea - rendimiento en grupos de trabajos > equipos deportivos
Metaanálisis de Matheus, Kulenberger…
cohesión - rendimiento se relacionan recíprocamente a lo largo del tiempo
Cohesión en los distintos grupos
en equipos deportivos
cohesión - rendimiento
positivo en relaciones interactivas (fútbol)
no relación o negativa en tareas de acción paralela (bolos)
rendimiento mayor en cohesión de tarea
es circular
femenino > masculino
en ámbitos militares
cohesión grupal - satisfacción con los soldados
en grupos terapéuticos
variable que mide cohesión grupal: confianza
en equipos de trabajo
variable que mide la cohesión: compromiso con la tarea