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Marco normativo internacional de la inclusión educativa - Coggle Diagram
Marco normativo internacional de la inclusión educativa
El marco normativo internacional está conformado por tratados, convenciones, declaraciones y acuerdos que reconocen la educación como un derecho humano fundamental y promueven la igualdad de oportunidades para todas las personas.
Marco de Acción de Dakar (2000)
Fue aprobado durante el Foro Mundial sobre la Educación realizado en Senegal.
Sus principales compromisos fueron:
Garantizar la educación para todos.
Ampliar la atención y educación de la primera infancia.
Promover la enseñanza primaria gratuita y obligatoria.
Reducir las desigualdades de género.
Mejorar la calidad de la educación.
Ampliar las oportunidades de aprendizaje para jóvenes y adultos.
Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948)
Es un documento fundamental de las Naciones Unidas que reconoce los derechos y libertades de todas las personas.
Art. 1: todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos.
Art. 2: todas las personas tienen los mismos derechos sin distinción.
Art. 26: reconoce el derecho de toda persona a la educación.
Promueve la igualdad de oportunidades y el respeto a la dignidad humana.
Estos instrumentos orientan a los países para crear políticas educativas que garanticen el acceso, la participación y el aprendizaje sin discriminación.
Convención sobre los Derechos del Niño (1989)
Reconoce a los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos y establece obligaciones para proteger su desarrollo y educación.
Art. 2: garantiza los derechos sin discriminación.
Art. 23: reconoce los derechos de los niños con discapacidad.
Art. 28: establece el derecho a la educación.
Art. 29: determina los objetivos de la educación y el desarrollo de las capacidades del niño.
Declaración de Salamanca (1994)
Fue aprobada durante la Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales, celebrada en Salamanca, España.
Es uno de los documentos más importantes en el desarrollo de la educación inclusiva.
Establece que:
Todos los niños deben tener acceso a la educación.
Las escuelas deben acoger a estudiantes con diferentes características y necesidades.
Las instituciones deben adaptarse a la diversidad.
Se deben eliminar las barreras que dificultan el aprendizaje.
Se debe promover la participación de todos los estudiantes.
Declaración Mundial sobre Educación para Todos (Jomtien, 1990)
Fue aprobada en Tailandia durante la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos.
Sus principales aportes fueron:
Reconocer la educación como un derecho fundamental.
Promover el acceso universal a la educación.
Atender las necesidades básicas de aprendizaje.
Reducir las desigualdades educativas.
Garantizar oportunidades de aprendizaje para niños, jóvenes y adultos.
Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006)
Es un tratado internacional de las Naciones Unidas que protege los derechos de las personas con discapacidad.
Su artículo 24 es especialmente importante porque establece el derecho a un sistema de educación inclusivo en todos los niveles.
Promueve:
Educación sin discriminación.
Igualdad de oportunidades.
Acceso a la educación general.
Ajustes razonables.
Apoyos individualizados.
Desarrollo de habilidades y talentos.
Aprendizaje durante toda la vida.
Agenda 2030 y Objetivos de Desarrollo Sostenible (2015)
La Agenda 2030 fue aprobada por los Estados miembros de las Naciones Unidas y establece objetivos para alcanzar un desarrollo sostenible.
Su Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) busca:
«Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos».
Entre sus metas se encuentran:
Garantizar la educación primaria y secundaria de calidad.
Eliminar las desigualdades en el acceso a la educación.
Garantizar instalaciones educativas seguras e inclusivas.
Aumentar la formación de docentes.
Promover oportunidades educativas para las personas en situación de vulnerabilidad.