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El inicio del proceso cualitativo inductivo, interpretativo, iterativo y…
El inicio del proceso cualitativo inductivo, interpretativo, iterativo y recurrente
ESCENCIA 
Comprende los fenómenos desde la perspectiva de los participantes, en su ambiente natural.
Responde a los porqués.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Justificación y viabilidad.
Deficiencias en el conocimiento.
Preguntas de investigación.
Ambiente inicial y casos.
Propósito (verbos abiertos y lenguaje neutral).
Visualizarlo gráficamente.
REVISIÓN DE LA LITERATURA
Sí se hace, sobre todo con estudios cualitativos.
Sirve para detectar conceptos clave, ideas de métodos de recolección y análisis, y entender mejor los resultados.
El planteamiento se basa en la literatura, pero también en la inmersión y los primeros datos.
HIPOTESIS
Casi nunca se plantean antes de entrar al campo.
Son hipótesis de trabajo: emergentes, flexibles y contextuales.
Se afinan con los datos, o son un resultado del estudio.
No se prueban estadísticamente, se inducen.
INGRESO AL AMBIENTE
Evaluar conveniencia y accesibilidad.
Negociar con los gatekeepers.
Generar confianza, no mentir y no elevar expectativas.
INMERSIÓN EN EL CAMPO
Observación holística, de lo particular a lo general.
Adoptar el punto de vista de los participantes.
Descripción del ambiente.
ANOTACIONES
Observación directa.
Interpretativas.
Temáticas.
Personales.
Reactividad de los participantes.
BITÁCORA O DIARIO DE CAMPO CONTEIENE
Anotaciones y descripciones del ambiente.
Mapas.
Diagramas y cronologías.
Lista de objetos, fotos y videos.
Avance del estudio.
CIERRE Y RESULTADOS DE LA INMERSIÓN
Primeras categorías y temas.
Revisión o ajuste del planteamiento.
Hipótesis emergentes.
Selección del diseño y la muestra.
Las fases se traslapan y no son secuenciales.
Integrantes:
- Moreno Contreras Julian Alejandro
- Sanchez Gerrero Ruth Daniela
- Cañon Avila Heidy Lorena
- Bautista Daza Karen Tatiana
Nombre Profe: Edgar Lombana DiazEl inicio del proceso cualitativo inductivo, interpretativo, iterativo y recurrente