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CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Se produce, se comunica, circula y puede ser
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CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Se produce, se comunica, circula y puede ser
comprendido y aprovechado
integra
Comunicación científica
Función: articular investigadores, instituciones, medios y
sociedad.
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Qué es: proceso que conecta la producción de
conocimiento con su mediación, circulación y
comprensión.
Ejemplo: una universidad comunica resultados de
investigación a colegas, docentes y comunidad.
se dirige a
Públicos de la ciencia
Orientan: el propósito, el lenguaje, el canal y el nivel de
interacción.
Incluyen: especialistas; estudiantes y otras disciplinas;
público general; docentes, gestores y comunidades.
Qué son: grupos diversos con saberes, necesidades y
contextos distintos.
Ejemplo: el mismo hallazgo se explica con métodos a
especialistas y con contexto cotidiano al público general.
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adapta
Divulgación científica
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Canales: podcast, museo, medios, redes o charlas.
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Ejemplo: explicar en un podcast qué indica un estudio
sobre calidad del aire. Se simplifica el lenguaje, no la
evidencia.
comparte
Difusión científica
Función: compartir evidencia, someterla a discusión y
aportar al avance del campo.
Canales: artículos, congresos y repositorios.
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Ejemplo: publicar un estudio sobre lectura en una revista
de educación. Usa vocabulario y convenciones
especializadas
Cómo se relacionan: la comunicación científica integra el proceso; la difusión comparte con especialistas; la divulgación adapta para públicos amplios; los públicos
orientan cómo comunicar; y la transferencia facilita que el conocimiento pueda usarse en contextos concretos.
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