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Evaluación formativa del aprendizaje, image, image, image, Alumno.-…

- - - - Centrada en el aprendizaje del estudiante.
      - Identifica avances, dificultades y necesidades.
      - Retroalimenta para mejorar el desempeño.
      - Favorece la participación y la autonomía.
    - - Equidad, respeto e inclusión.
      - Evaluación justa, transparente y sin discriminación.
      - Reconocimiento de los ritmos y estilos de aprendizaje.
      - Uso responsable de los resultados.
- - - - Se aplica al inicio.
      - Identifica conocimientos previos y necesidades.
    - - Se realiza durante el aprendizaje.
      - Detecta dificultades y permite hacer ajustes.
    - - Se realiza al concluir un periodo.
      - Valora los resultados y el logro de los aprendizajes.
    - - Autoevaluación: el estudiante valora su trabajo.
      - Coevaluación: los compañeros se evalúan entre sí.
      - Heteroevaluación: el docente evalúa al estudiante.
- - - - Acciones planificadas por el docente.
      - Ejemplos: aprendizaje basado en proyectos, resolución de problemas y estudio de casos.
    - - Acciones que utiliza el estudiante para comprender y aprender.
      - Ejemplos: organizar información, elaborar resúmenes y autorregular el estudio.
    - - Procedimientos concretos para desarrollar actividades.
      - Ejemplos: debate, lluvia de ideas, exposición, entrevista y preguntas dirigidas.
- - - - Observación.
      - Interrogatorio o preguntas.
      - Análisis del desempeño.
      - Análisis de producciones.
    - - Lista de cotejo: verifica criterios cumplidos.
      - Rúbrica: describe niveles de desempeño.
      - Guía de observación: registra conductas y procesos.
      - Cuestionario: recupera conocimientos y opiniones.
      - Portafolio: reúne evidencias de aprendizaje.
      - Diario de aprendizaje: registra reflexiones y avances.