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BREVE CONTEXTUALIZACIÓN HISTÓRICA Y EPISTEMÓLOGICA
Historia y surgimiento de los enfoques
Grecia Clásica
Origen de los enfoques
La división de los enfoques cualitativos y cuantitativos es muy reciente.
Se plantearon sus bases bases filosóficas
Fueron fundamentes para para la discusión
Plantón
Enfoque cuantitativo
Método deductivo
Basado en ideas generales, plantea la idea de lo general a lo particular del razonamiento y se fundamentan en el conocimiento verdadero.
Asristóteles
Enfoque cualitativo
Método inductivo
Basado en los sentidos y la experiencia, con una perspectiva empirica, con énfasis en la observacion, experiencia de los procesos y de lo particular a lo general en dirección al razonamiento.
En esta etapa todavía no existían los enfoques metodológicos que se conocen en la actualidad.
Siglos XII a XIV
Se produjeron trasformaciones ideológicas que contribuyeron al desarrollo de la ciencia moderna
Se consolidó el paradigma científico positivo, que adquirio una gran influencia del desarrollo de las ciencias.
Apareciencieron custionamientos de que los humanos no podían comprenderse únicamente mediante las matemáticas, porque también tienen dimensiones históricas, sociales y culturales.
Finales del siglo XIX
Wilhelm Dilthey
Rechazo la hegemonía del paradigama de las ciencias naturales para estudiar al ser humano.
Planteó establecer una ciencia subjetiva de las
humanidades, para la historia y demás disciplinas que se relacionaran
con el hombre en cuanto ser histórico y social.
Sugirió que estudios humanos subjetivos debían
centrarse en una realidad histórica social y humana
El objeto de las
ciencias del espíritu
No era lo externo o ajeno al hombre, sino el medio en el que está inserto.
Evolución del Siglo XX
1930 y 1950
Período caracterizado por
el abandono de los enfoques cualitativos.
Se dio por el predominio de los modelos experimentales cuantitativos.
1960
Período marcado por las preocupaciones alrededor del cambio social y en el cual los enfoques cualitativos resurgen con fuerza.
Impulsado por la preocupación social del cambio y la necesidad de entender las interacciones complejas del ser humano.
1980
Se consolidarón las críticas del modelo experimental rígico, considerano a los métodos cualitativos como flexibles, adaptables y en constante evolución.
Perspectivas epistemológicas
Objetivismo
Es centrarse en el mundo exterior, la realidad observable
Sostiene que la razón del hombre esta destinada a buscar el conocimiento de los hechos de la realidad, y esta es facultad del ser humano para adquirir conocimiento.
Dice que la tarea del investifador es percibir y conocer la realidad, más no inventarla.
Berger y Luckmann
Afirman que toda actividad humana esta sujeta a la habituación y toda habituación crea una pauta de comportamiento.
Tipificación de acciones, se parte de:
Factor histórico ya que se construyen en el curso de una historia compartida
Y de un componente de control
Bonilla y Rodríguez
Sostienen que el lenguaje opera como canal de la vida social en este proceso de conocimiento.
Juega un papel determinante en el proceso de legitimación de las instituciones sociales, porque introduce una lógica al mundo social objetivado
Subjetismo
Postura filosófica que sostiene la realidad que somete al pensamiento.
Considera que el conocimiento humano es dependiente de elementos que residen en el sujeto que conoce
Creencias
Concepto de sí mismo
Concepto del mundo
Es la acción y efecto de tomar el punto de vista del sujeto.
Tiene gran valor cuando pretende entender la realidad particular de cada individuo o grupo social.
Limita la validez de la verdad al sujeto que conoce y juzga principalmente según su entendimiento y en consideración a su realidad específica
Holismo
Considera que la totalidad posee propiedades que no tienen sus partes por separado.
Busca comprender la realidad desde una perspectiva integral
Hurtado
Concibe la investigación como un proceso:
Integrador
Concatenado
Evolutivo
Sinérgico
Global
Principios de la investigación holística
Principio de continuidad
La realidad es una totalidad única de campos de acción en constante reorganización
Principio de evolución: la investigación como devenir
Es el proceso investigativo refleja el propio desarrollo de la conciencia e historia humana.
Principio holográfico:el evento contiene al todo
Se refiere a que cada parte o momento del proceso investigativo contiene y refleja la totalidad del proyecto.
Principio del conocimiento fenomenológico: el investigador como “ser en situación”
Toda investigación es realizada por un investigador que, como persona, está inserto dentro de un contexto y vive en una situación particular.
Principio de integralidad: la holopraxis como vivencia holística
Integra dimensiones del ser humano:
Transcendente
Biofisiológica
Ética
Volitiva-social
Intelectiva
Pragmatismo
Surge como una reacción contra el materialismo y el predominio del pensamiento positivista.
James vincula la verdad con una relación satisfactoria con la realidad.
Dewey tuvo gran influencia en la vida social estadounidense, relacionó la actividad científica con el instinto deportivo
Cada ser humano posee la verdad por sí mismo, lo que le permite resolver sus problemas. La verdad es lo que funciona bien o lo que mejor conviene.
Interpretatismo
Es propio de las ciencias sociales dentro del enfoque cualitativo; se basa en el ejercicio de la interpretación que es el acto por el que otorgamos determinado sentido a cierta realidad en la que se muestra alguna intencionalidad.
Reconoce que observar e interpretar son actividades inseparables.
La premisa fundamental consiste en entender las acciones humanas, lo cual busca mediante la participación social
Delgado y Gutiérrez
Privilegia todas las formas de expresión humanas, ya sean verbales o no verbales.
Proviene de dos palabras griegas que significan conocimiento y tratado
