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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LAS ENSEÑANZAS - APRENDIZAJE Y LAS TIC …
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LAS ENSEÑANZAS - APRENDIZAJE Y LAS TIC
VANESSA SILVA SUBIRES
CONDUCTIVISMO
Objeto de Estudio:
Comportamiento observable y medible (abandona el mundo interior/conciencia).
Mecanismo de Aprendizaje
: Aprendizaje asociativo (Estímulo – Respuesta – Refuerzo).
Concepción del Aprendizaje:
Modelería de conducta mediante la repetición de ejercicios e instrucciones programadas.
Visión positivista y simplista del comportamiento.
Aplicación con TIC:
Años 70 a principios de los 80: Ejercicios repetitivos.
Entornos tecnopedagógicos donde el sistema valida si la respuesta es correcta o incorrecta (ej. ejercicios en tabletas o pizarras digitales).
COGNITIVISMO
Objeto de Estudio:
Procesos mentales (percepción, memoria, resolución de problemas).
Mecanismo de Aprendizaje
: Adaptación de la persona al entorno corrigiendo errores y modificando representaciones.
Niveles de Construcción
(Rumelhart y Norman):
Acumulación de nueva información en la memoria.
Modificación o refinamiento de conceptos existentes.
Reorganización radical del árbol de conocimientos.
Aplicación con TIC:
Cursos guiados por software o tutoriales.
CONSTRUCTIVISMO
Fundamentos Teóricos:
Jean Piaget:
Proceso de equilibrado mediante integrar nueva información y modificar esquemas mentales.
Lev Vygotsky:
Enfoque en la dimensión social e interacciones.
Metacognición
: Regulación, planificación y evaluación explícita del propio aprendizaje.
Concepción del Aprendizaje
: Proceso gradual e idiosincrásico construido activamente por la persona.
Aplicación con TIC:
Campus Virtuales: Integración de multimedia, modelos blended learning, y comunicación síncrona/asíncrona (ej. debates e interacción).
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
George Herbert Mead
Premisas Clave:
Las personas actúan según la interpretación subjetiva de las cosas.
Los significados surgen del intercambio con los demás.
La persona selecciona, transforma y negocia activamente los significados.
Aplicación con TIC:
Web 2.0 y Redes Sociales.
Recursos Abiertos y MOOCs.
Este mapa conceptual organiza las ideas principales de los cuatro paradigmas de la psicología (conductismo, cognitivismo, constructivismo e interaccionismo simbólico). He conectado cada teoría con la tecnología de su época para mostrar una evolución clara: cómo la educación fue pasando de ejercicios individuales y repetitivos en el ordenador a un aprendizaje en grupo donde la gente interactúa y colabora a través de internet (Web 2.0 y MOOCs).
