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Señales tempranas en el lenguaje ora - Coggle Diagram
Señales tempranas en el lenguaje ora
CÓMO SE COMUNICA CON OTROS
Pragmática
Del uso social del lenguaje.
12-18 meses:
No mira a los ojos ni respeta turnos.
3-4 años:
No sabe iniciar ni mantener una conversación.
4-5 años:
No se adapta a distintas situaciones al hablar.
5-6 años:
No entiende chistes, ironías o frases con doble sentido.
Barrera:
Los prejuicios y las burlas lo aíslan.
CÓMO SUENA
Fonológica
De los sonidos y la pronunciación.
6-9 meses:
No balbucea variado.
3-4 años:
Cambia, omite o deforma sonidos todo el tiempo.
4 años:
Los extraños no le entienden cuando habla.
5-6 años:
Le cuesta distinguir sonidos parecidos.
Barrera:
La escuela enseña igual para todos y no da apoyos.
CÓMO ARMA LAS FRASES
Morfosintáctica
De cómo une las palabras para formar oraciones.
24 meses:
No junta dos palabras.
3 años:
Habla con frases muy cortas, como telegramas.
4-5 años:
Se equivoca al usar verbos y pronombres.
4 años:
No entiende órdenes largas o complicadas.
Barrera:
El currículo es rígido y no da tiempo ni apoyo para avanzar.
QUÉ PALABRAS USA
Semántica
Del vocabulario y lo que significan las palabras.
2-3 años:
Sabe muy pocas palabras para su edad.
4 años:
Le cuesta agrupar palabras por categorías.
4-5 años:
Dice "eso" o "cosa" en vez del nombre correcto.
5-6 años:
No entiende sinónimos ni antónimos.
Barrera:
Se evalúa igual a todos y no se valora lo que sí sabe.
CÓMO PIENSA SOBRE EL LENGUAJE Metalingüística
De darse cuenta de cómo funciona el lenguaje.
4-5 años:
No puede separar palabras en sílabas.
4-5 años:
No reconoce rimas (puede ser señal de dislexia).
5-6 años:
No puede quitar o añadir sonidos a una palabra.
Barrera:
La escuela no detecta estas señales a tiempo.
¿QUÉ PASA EN LA ESCUELA INCLUSIVA?
El problema no está solo en el niño:
La escuela también pone barreras
No se trata de "curar":
Se trata de aceptar y adaptar el entorno
¿Qué se puede hacer?
Enseñar de varias formas (DUA).
Mirar qué barreras hay en el aula.
Hacer ajustes razonables.
Sensibilizar a toda la comunidad.
LAS 4 BARRERAS QUE PONE LA ESCUELA
Normativas:
No hay protocolos para detectar a tiempo.
Estructurales:
Faltan recursos y espacios accesibles.
Pedagógicas:
Se enseña igual para todos, sin adaptaciones.
Pedagógicas:
Se enseña igual para todos, sin adaptaciones.
POR: Mayra Patiño