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La Web 2.0 y su impacto pedagógico en entornos de formación
Concepto y Evolución
Mutación de la Web 2.0
Web social, dialógica y colaborativa
Red como plataforma global y entorno dinámico
Rasgos epistemologicos
Arquitectura de la participación
Gestión de la Inteligencia Colectiva
Web como plataforma única en la nube
Transición desde la web 1.0
Páginas estáticas, cerradas y unidireccionales
Usuario como lector pasivo de información empaquetada
Roles en el modelo colaborativo
Rol del estudiante
Prosumidor digital: Productos y consumidor simultáneo
Autonomia Cognitiva y autogestión de rutas
Remezcla y producción de artefactos digitales
Rol del docente
Facilitador y guía del aprendizaje
Mediador en comunidades virtuales de práctica
Dinamizador tutorial continuo
Herramientas Colaborativas
Estructura social y Wikis
Wikis institucionales, blogger y Wordpress
Google docs y Notion
Publicación y Curaduría Multimedial
Youtube edicativo y SlideShare
Anchor, Spotify y Pinteres temático
Organización Cognitiva y Mapeo
Canva, Genially, Padlet y Miro
MindMeister, Coggle y GitMind
Interacción, Dialógo y Redes
Entornos virtuales, Moodle con foros y talleres
Microsoft teams, Discord y Telegram
Aplicación didáctica y evaluación
Ventajas pedagógicas
Multimodalidad Expresiva y diversidad de estilos
Democratización del acceso con software libre
Sibergia colaborativa y co-creación del saber
Risegos y desventajas
Riesgo de Infoxicación y superficialidad digital
Brechas de conextividad e infraestructura
Fragmentación atencional y dispersión
Vulnerabilidad ética y privacidad de datos