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NUOVE PROSPETTIVE PER UN ADEGUATO ASSESSMENT; MODELLO EVOLUTIVO DI BATLES…
NUOVE PROSPETTIVE PER UN ADEGUATO ASSESSMENT; MODELLO EVOLUTIVO DI BATLES E REESE (1986)
ASSESSMENT = valutazione globale e dettagliata che lo psicologo conduce sul soggetto.
Si parte dall’esistenza di un problema non definito, si cerca aiuto, accertamenti diagnostici. obiettivo: individuare una causa.
La difficoltà è che non vi può essere una sola causa/fattore che spiega un problema e, quindi, spesso, non sarà sempre
individuabile il perché il soggetto ha sviluppato il problema. L’obiettivo del terapeuta è cercare di capire come aiutare il
soggetto e di individuare quali sono le condizioni che mantengono quel disturbo/comportamento disfunzionale
(metodo scientifico), in modo da poter agire e intervenire adeguatamente. Tutto ciò si fa nell’assessment
MODELLI TEORICI DI RIFERIMENTO:
L’approccio ecologico proposto da Bronfenbrenner studia le interazioni di diversi livelli contestuali che
influenzano lo sviluppo umano, prendendo in considerazione le complesse interrelazioni tra
l’organismo umano e i cambiamenti ambientali attraverso i diversi contesti e le varie fasi della vita
approccio ecologico: i contesti in cui cresce il soggetto, influenzano il suo sviluppo
MODELLO DEI SISTEMI DINAMICI: idea che l’individuo si sviluppa in interazione con
tutti i contesti; l’esito evolutivo di ognuno è il frutto di tantissimi fattori insieme (Horowitz)
L’assesment e l’intervento, infatti, devono essere fatti in tutti i contesti in cui è presente l’individuo.
Dopo la fase di assessment, capiamo se un determinato modello può esser utile nell’intervenire, trattamento multidimensionale.
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CENNI DI PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO:
Facciamo riferimento a teorie della seconda metà del ‘900 (prima si parlava di psicologia dell’età evolutiva, ci si fermava alla fine dell’adolescenza; oggi ci si concentra nel ciclo di vita)
Superamento dibattito natura-cultura, forte relazione e interazione; Cambia il concetto di sviluppo: risponde alla domanda “come sono diventato quel che sono?”
siamo il risultato di un insieme di cambiamenti progressivi nelle interazioni tra i comportamenti di una persona e gli eventi che si verificano nel suo ambiente
-Cambiamenti nelle interazioni: le esperienze che un individuo fa nel corso della propria vita
-Cambiamenti progressivi: si tratta di cambiamenti che si protraggono nel tempo. -Lungo tutta la vita (life-span): l’individuo cambia
a partire dal primo fino all’ultimo giorno della sua vita, partendo da risposte a stimoli nella vita intrauterina
sviluppo=cambiamento: può portare un miglioramento o peggioramento; capacità di adattamento nonostante le difficoltà
Nello sviluppo, ci sono ritmi di evoluzione/apprendimento possono essere ridotti o elicitati con stimolazioni da parte dell’ambiente: importanza delle interazioni
I presupposti di tale approccio elaborati sono:
Lo sviluppo ontogenetico dura tutta la vita: Si caratterizza di processi continui (di tipo cumulativo; es camminare, parlare)
e discontinui (di tipo innovativo; improvvisi). È tutto un processo di adattamento e ristrutturazione dei periodi precedenti
Plasticità interindividuale: cambiamento continuo in relazione alle esperienze e alle condizioni di vita
consentendo agli individui di essere l’uno diverso dall’altro. Ci permette la sopravvivenza e l’adattamento
Influenza delle condizioni storico-culturali: nel momento in cui cambiano le condizioni storiche, cambiano le
modalità con cui il contesto influenza gli individui e le modalità con cui la cultura influenza i processi mentali
Lo sviluppo (cambiamento) ha una spiegazione pluralistica: risultato di influenze biologiche, storiche, di eventi individuali significativi (es studi sui gemelli)
L’ontogenesi evolutiva (sviluppo individuo) è un processo dinamico, condizionato da interazioni
individuo-ambiente che mutano costantemente, implicando effetti reciproci e, i cui fattori, agiscono simultaneamente.
In altre parole, il modello dinamico di Baltes e Reese riconosce che lo sviluppo è influenzato dalle
interazioni complesse tra l'individuo e il suo ambiente sociale, riflettendo così l'approccio ecologico di Bronfenbrenner