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GUÍA DE ACTIVIDAD INTEGRADORA - Coggle Diagram
GUÍA DE ACTIVIDAD INTEGRADORA
paginas 56 a la 65
.Lección 61 — Los sustantivos:
Nombran personas, cosas o ideas; se clasifican en comunes/propios, concretos/abstractos e individuales/colectivos, y se estudian las reglas de género y número con ejemplos.
Lección 60 — Oraciones simples y compuestas:
La simple tiene un solo verbo y una idea, la compuesta une varias mediante enlaces como y, pero o porque, practicando reconocerlas y transformar simples en compuestas.
Lección 59 — Clasificación de oraciones por intención:
Las oraciones pueden ser afirmativas, negativas, interrogativas, exclamativas o dubitativas según la intención, con sus signos y palabras características y ejemplos de cada una.
.Lección 58 — Complementos del predicado:
Se distinguen el directo (responde a qué/a quién), el indirecto (a quién/para quién) y los circunstanciales de lugar, tiempo y modo, practicando su identificación y diferenciación.
. Lección 57 — El predicado:
El predicado es lo que se dice del sujeto, tiene como núcleo el verbo conjugado, incluye los complementos, se relaciona con el sujeto y cumple la concordancia en número y persona.
Lección 62 — Los adjetivos:
Indican cualidades del sustantivo, concuerdan en género y número, se usan en grado positivo y pueden ir antes o después del sustantivo, con ejercicios de identificación.
Lección 63 — Grados del adjetivo:
El comparativo expresa igualdad, superioridad o inferioridad; el superlativo puede ser absoluto con -ísimo o relativo como el más..., con ejemplos de cada forma.
Lección 64 — Los verbos:
Formados por raíz y terminación, tienen tiempos presente, pretérito y futuro, modos indicativo, subjuntivo e imperativo, y se conjugan verbos regulares.
Lección 56 — La oración y el sujeto:La oración es una unidad con sentido completo; su sujeto indica de quién se habla, tiene un núcleo y modificadores, y puede ser expreso o tácito, como se ve en los ejemplos.
Lección 65 — Adverbios y preposiciones
Los adverbios modifican verbos o adjetivos y son invariables; las preposiciones unen términos e indican relaciones, identificando ambos en ejercicios.
76 a la 85
Lección 80 — Recursos literarios: comparación y metáfora
La comparación usa "como" para relacionar cosas; la metáfora lo hace directamente sin conector, reconociendo y creando ejemplos de ambos recursos.
Lección 81 — Personificación e hipérbole
La personificación da cualidades humanas a cosas y la hipérbole exagera para resaltar, identificándolos en textos y elaborando oraciones propias.
Lección 79 — Textos argumentativo e instructivo
El argumentativo defiende una idea con razones y conclusión; el instructivo da pasos ordenados con verbos en imperativo, como en recetas o manuales.
Lección 82 — Conectores textuales
Los conectores unen ideas: de orden, causa, contraste o consecuencia, usándolos correctamente para dar coherencia a lo que se escribe.
Lección 78 — El texto expositivo
Explica información de forma objetiva mediante introducción, desarrollo y conclusión, usando datos y ejemplos para transmitir conocimientos con claridad.
Lección 83 — El resumen: idea principal
Se distingue la idea principal de las secundarias eliminando detalles innecesarios, identificando el mensaje central de cada párrafo.
Lección 77 — El texto descriptivo
Describe cualidades de personas, objetos o lugares usando adjetivos y detalles sensoriales, organizando la información de forma general y detallada.
Lección 84 — Redacción del resumen
Se redacta con palabras propias respetando el sentido original, de forma breve y clara, sin copiar el texto tal cual.
Lección 76 — El texto narrativo
El texto narrativo cuenta hechos con narrador, personajes, espacio y tiempo, y sigue la estructura de planteamiento, nudo y desenlace, analizando ejemplos como el cuento.
Lección 85 — La síntesis
La síntesis reúne información de varias fuentes en un solo texto ordenado y unificado, relacionando las ideas entre sí.
66 a la 75
Lección 66 — Reglas de acentuación I
Se identifica la sílaba tónica como la más fuerte y se aprende que las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal, n o s, practicando con ejemplos como café o compás.
Lección 67 — Reglas de acentuación II
Las llanas llevan tilde si no terminan en vocal, n o s, y las esdrújulas siempre la llevan, clasificando y acentuando palabras como árbol, lápiz o música.
Lección 68 — Tilde diacrítica
La tilde diacrítica distingue palabras que se escriben igual, como él/el, tú/tu, sé/se y más/mas, practicando su uso correcto en oraciones.
Lección 69 — Diptongo e hiato
Se diferencian vocales fuertes y débiles, el diptongo reúne dos vocales en una sílaba mientras el hiato las separa y lleva tilde en la débil, dividiendo palabras como país o río.
Lección 70 — Triptongo y acentuación especial
El triptongo reúne tres vocales; además se estudia la acentuación de compuestas, que las mayúsculas sí llevan tilde y la adaptación de extranjerismos.
Lección 71 — Uso de B
Se usan reglas como después de m y n, terminaciones como -bilidad y verbos en -bir, con palabras frecuentes como haber o escribir, completando ejercicios con b.
Lección 72 — Uso de V
Se coloca después de d, l, n o r y en terminaciones como -ividad, con palabras como vivir o avión, diferenciando b y v en ejercicios de elección.
Lección 73 — Uso de S, C y Z
Se distingue el uso de s entre vocales, c antes de e/i y z antes de a/o/u según su sonido, escribiendo correctamente en los ejercicios.
Lección 74 — Uso de LL e Y
La ll aparece al inicio o tras l/r/n, la y como conjunción o al final, diferenciando pares como halla/haya y completando con la letra adecuada.
Lección 75 — Signos de puntuación
Se emplean coma, punto y coma, dos puntos y puntos suspensivos según su función, además de las mayúsculas, puntuando textos breves en la práctica.
86 a la 90
Lección 89 — Sufijos y palabras derivadas
Los sufijos van después de la raíz y cambian el tipo de palabra, como -ero o -dad, formando familias de palabras con la misma raíz.
Lección 88 — Formación de palabras: prefijos
Los prefijos van antes de la raíz y cambian su significado, como in- de negación o re- de repetición, formando palabras nuevas.
Lección 90 — Palabras compuestas
Se forman uniendo dos o más palabras simples, como sacapuntas o paraguas, y se estudian grupos de palabras relacionadas por su tema.
Lección 87 — Palabras de sonido parecido
Se distinguen homófonos de igual sonido, homógrafos de igual escritura y parónimos parecidos, usándolos bien en oraciones.
Lección 86 — Sinónimos y antónimos
Los sinónimos tienen significado parecido y los antónimos opuesto; se usan para enriquecer el vocabulario y evitar repeticiones.