Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

4.2. Những vấn đề chung về xây dựng kế hoạch dạy học chủ đề trong sách…

- - - - Theo trật tự tuyến tính, không kẻ cột
      - Chia thành các cột
- - - - Tích hợp ba mạch kĩ năng: đọc, viết, nói và nghe.
      - Kết hợp kiến thức tiếng Việt, văn học và ngữ liệu với việc phát triển kĩ năng giao tiếp.
      - Liên hệ với các lĩnh vực văn hóa, đời sống.
      - Các nội dung trong bài và giữa các bài liên kết thành mạng lưới, cùng hướng đến phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
  - - - Xác định mục tiêu chủ đề.
      - Dự kiến tiến trình hoạt động và thời gian thực hiện.
      - Lựa chọn hình thức, phương pháp, phương tiện dạy học.
      - Thiết kế kiểm tra, đánh giá nhằm đạt mục tiêu.
  - - - Kế hoạch phải tuân thủ Chương trình môn Ngữ văn, kế hoạch giáo dục của nhà trường và tổ chuyên môn
      - bảo đảm yêu cầu của chương trình.
    - - kế hoạch cần bảo đảm kiến thức chính xác, chặt chẽ
      - tạo điều kiện cho học sinh khám phá vẻ đẹp và tính độc đáo của tác phẩm.
      - mỗi mạch đọc, viết, nói và nghe, thực hành tiếng Việt vẫn cần cách tổ chức phù hợp với đặc trưng riêng.
    - - Cần tính đến đặc điểm học sinh, thời gian, cơ sở vật chất, thiết bị và bối cảnh nhà trường để bảo đảm kế hoạch khả thi.
    - - tập trung vào chuỗi hoạt động học của học sinh
      - Giáo viên giữ vai trò tổ chức, định hướng, dẫn dắt, hỗ trợ và truyền cảm hứng; biến ý tưởng dạy học thành những nhiệm vụ cụ thể.
    - - phối hợp linh hoạt các hình thức, phương pháp, biện pháp và kĩ thuật phù hợp với từng nội dung, hoạt động để tạo hứng thú và khuyến khích học sinh tham gia kiến tạo tri thức.