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(SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL COONOCIMIENTO OIP (3), CONSECUENCIAS…

- - - - En la actualidad se utiliza el concepto de “competencia digital” que son habilidades complejas que están relacionadas con la lectura, la escritura y el razonamiento lógico, es decir, con capacidades cuya transmisión siempre estuvo a cargo de la escuela.
      - Desarrollar estas capacidades, que incluyen obviamente una mirada crítica y autónoma, es fundamental para que internet –y también otros medios de comunicación, entre ellos la televisión- pueda ser utilizada como una herramienta valiosa de conocimiento.
        
        Los que somos docentes sabemos que el aprendizaje requiere tiempo, y que la misión del docente es favorecerlo a partir de intervenciones pedagógicas adecuadas.
        
        Particularmente Internet- en el aula, con el fin de desarrollar competencias digitales, que a la vez sean útiles para el aprendizaje de contenidos curriculares
        
        Particularmente Internet- en el aula, con el fin de desarrollar competencias digitales, que a la vez sean útiles para el aprendizaje de contenidos curriculares
        
        Es necesario que las escuelas tomen el desafío de educar para la sociedad del
        Conocimiento
        
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  - - - Uno de los desafíos actuales de las escuelas en el contexto de la sociedad del conocimiento es formar a lo estudiantes para manejar, utilizar y aplicar esta información
  - - - se constituye de facto como el fundamento del desarrollo económico, político y social del siglo XXI. En un proceso que se realimenta a sí mismo, las nuevas tecnologías facultan a la sociedad en el manejo de grandes volúmenes de información,
        
        El avance tecnológico faculta al ser humano para hacer provecho de datos, información y conocimiento propiciando un intercambio científico, cultural y técnico a escala mundial, pasando sobre las barreras geográficas, las divisiones políticas y las de tiempo
        
        El mundo se ha empequeñecido virtualmente: ahora es posible compartir ideas, proyectos y resultados
        
        Es necesario crear y preservar un estado de cambio permanente en estructuras, procesos, objetivos y metas
        
        Nuevo estilo de trabajar, individuos capaces de superar las limitantes de espacio, tiempo o ubicación geográfica: los trabajadores y las trabajadoras de la información y el conocimiento, así como personas en las que cualidades como la creatividad y la innovación siempre estén presentes
        
        Según J. Penagos, la creatividad “...ha sido un término sobre el cual se ha desarrollado bastante actividad creativa y, en ocasiones, lo único que ha existido es actividad
        
        La preparación de los futuros maestros debería incorporar el desarrollo de las habilidades de la creatividad para cualquier asignatura.
        
        La imaginación es más importante que el conocimiento, dijo Albert Einstein, y creo que todavía no lo hemos escuchado”.
        
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        La promoción de la creatividad requiere contar con ámbitos económicos flexibles, competitivos y dinámicos.
        
        La promoción de la creatividad requiere contar con ámbitos económicos flexibles, competitivos y dinámicos.
- - - - Los procesos de evaluación se hicieron dentro del formato burocrático, sin que hubiera una real participación de la comunidad académica.
        
        La importancia que la educación tuvo en el modelo de desarrollo modernizador que se configura de manera contundente a partir de la segunda mitad del siglo XX.
        
        El siglo XX terminó coincidiendo con una gran transición cual es el paso de la sociedad industrial a una sociedad con alto valor educativo, teniendo un importante protagonismo la innovación, la experiencia basada en conocimientos tácitos y, sobre todo, la creatividad de los individuos
        
        Coincide a su vez con la presencia del desarrollo de tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
        
        Dentro de los nuevos contextos de globalización del conocimiento, la dimensión internacional de las instituciones académicas, está siendo potenciada.
        
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        En este nuevo contexto, orientado hacia la persona que aprende, con un enfoque autogestionario, el docente (al menos en la educación superior) debe convertirse en una guía importante hacia el desarrollo .
        
        Aprendizaje orientado a desarrollar habilidades de integración, sistematización, categorización, clasificación, comparación, más que acumulación de los conocimientos.
        
        LA NUEVA ERA DIGITAL NUEVOS DESAFIOS EDUCATIVOS
        
        Vivimos en la era global y en la era de la información, una era de cambio
        
        Sorprende observar la aceleración de la evolución del ser humano, el desarrollo simbólico y el manejo de información son los responsables de este efecto.
        
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