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生涯報告 吳翊愷315460007 - Coggle Diagram
生涯報告
吳翊愷315460007
存在主義
六大命題
無意義感
工作有意義嗎？
焦慮
死亡
自我覺察
自由與責任
孤獨（自我認同與人際關係）
雖然人是孤獨的
但生涯卻會受到他人影響
不健康的人
活的不真誠
被動地認為自己被環境所限制
沒有覺察地活著
逃避自由與責任
失去意義感，例如：中年失業，面臨生活重心轉換。
神經質的焦慮
治療目標
幫助當事人更能面對自己與他人
增加覺察
生命情態
釐清生涯困境
課本p.111
人之所有having
人之所是being
幫助當事人找出他們逃避自我的方式
引導當事人規劃自己的生活，為自己的選擇負責任
鼓勵當事人選擇更多元的生活方式
治療歷程
建立我汝關係（真誠的對話）
促進自我覺察
處理存在焦慮
引導意義感轉化為行動
關係取向
代表人物
重要概念
維尼考特Winnicott
寇哈特Kohut
蘇利文Sullivan
人際歷程取向治療
interpersonal process therapy
包比Bowlby
看見關係的時候，意味著看見了當事人所處的情境脈絡對於生涯的影響，這樣的脈絡還包含了：性別、文化、家庭等…。
文化
集體主義
個別主義
華人文化
親親原則
尊尊原則
差序格局
性別
女性主義、性別刻板印象
如果當事人是大學生，還有學校的因素影響其生涯規劃，
例如：實習、ㄉ
介入策略
諮商師運用真誠、同理、無條件的積極關懷，
與當事人建立安全的關係，
使其在關係中充分探索自我、人際、生涯，
從而找到能夠內外在平衡的生涯決定。
在複雜的關係網絡中，
人們不免擔任一些角色。
定義
人決定如何過一生（運用時間）
一連串有酬、無酬職業的混和
如果明天就是下一生，你將如何度過今天？
Super生活角色
課本p.138
類型
兒童
學生
休閒者
公民
工作者
夫妻
家長
父母
退休者
場域
家庭
社區
學校
工作場所
參考資料
書籍
靈性取向
生涯召喚是指引生涯方向的內在力量，源於內在的呼喚，
或為社會貢獻的推力。回應召喚能帶來意義感與使命感。
有人提到意義感嗎
期刊文獻