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POLÍTICAS CURRICULARES - Coggle Diagram
POLÍTICAS CURRICULARES
Conceito de Políticas Curriculares
o que são
Conjunto de diretrizes, orientações e decisões oficiais do Estado e da sociedade que definem o que deve ser ensinado, aprendido e avaliado nas escolas.
possui caráter não neutro
Revelam disputas de poder, interesses ideológicos, culturais, econômicos e sociais.
em relação a esfera pública
Possuem intenções macro educacionais vinculadas com a realidade concreta das instituições de ensino.
Principais Documentos e Legislações Relacionados ao Currículo
Constituição Federal de 1988
Define a educação como direito de todos e dever do Estado, estabelecendo os princípios do ensino.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/96)
Estabelece a organização da educação nacional e as bases para os currículos da educação básica.
Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs)
Normas obrigatórias para a Educação Básica que orientam o planejamento curricular das instituições.
Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais.
Relação entre Políticas Educacionais e Currículo
Subordinação e Direção
Políticas Educacionais
Fornecem o norte estratégico (metas, financiamento, gestão)
O currículo
É o instrumento pedagógico de concretização dessas diretrizes.
Alinhamento Estrutural
As reformas educacionais interfere diretamente na reformulação dos currículos e dos sistemas de avaliação em larga escala.
Regulação e Controle
O currículo oficial atua como mecanismo de regulação do Estado sobre o sistema de ensino
Influência das Políticas Curriculares na Organização Escolar e na Prática Docente
Prática Docente
Autonomia Relativa
Capacidade de tomar decisões sobre prática pedagógica, mas se limitando devido as regras externas.
Ação Pedagógica
Conjunto de práticas, estratégias e intervenções planejadas e intencionais para mediar o processo de ensino e aprendizagem
Formação Continuada
Preparo docente para atender às demandas das novas diretrizes.
Organização Escolar
Reestruturação do Projeto Político Pedagógico .
Adequação dos tempos, espaços escolares e matrizes curriculares.
Relações entre Currículo, Sociedade e Políticas Educacionais
Contexto Histórico-Social
O currículo responde às demandas sociais, econômicas e culturais de cada época.
Reprodução e Transformação
Espaço de reprodução de desigualdades sociais, mas também de resistência, emancipação e inclusão.
Democratização
Participação social na construção de políticas públicas educacionais mais justas e plurais.
Demais Conceitos Relevantes (Ciclos 2 e 3)
Autonomia da Escola
Capacidade da instituicão de adaptar as políticas gerais à sua realidade local.
Curriculo Prescrito vs. Currículo Praticado
Distância entre o que se determinado e o contexto real da sala de aula.
Avaliação e Monitoramento
Fazer uso das avaliações externas como instrumento de controle e verificação do cumprimento das políticas curriculares.