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TEORIAS HEUTAGOGIA, Diana Paloma Castro Gonzalez - Coggle Diagram
TEORIAS HEUTAGOGIA
concepto
La heutagogía es una teoría educativa centrada en el aprendizaje autodeterminado. Fue acuñada en el año 2000 por los académicos australianos Stewart Hase y Chris Kenyon. Se define como el estudio y la práctica donde el propio estudiante asume el rol central y exclusivo de identificar qué necesita aprender, cómo lo va a aprender, qué recursos utilizará y de qué manera evaluará sus propios resultados, operando en entornos complejos e inciertos.
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ejemplo
Investigación de un profesional autodidacta: Un diseñador o educador que, ante la aparición repentina de una nueva tecnología o marco de trabajo, decide investigar por su cuenta, experimenta libremente, evalúa sus propios errores mediante la práctica y valida su dominio creando un proyecto real.
Proyectos abiertos en entornos laborales: Programas de desarrollo donde los colaboradores no reciben cursos obligatorios, sino que se les asigna un reto complejo y ellos mismos deben definir las habilidades que necesitan adquirir, buscar mentores y medir su propio progreso.
Comunidades de práctica (Open Source): Desarrolladores de software o creadores que participan en proyectos colaborativos abiertos, donde definen sus metas de aprendizaje guiados exclusivamente por los desafíos que plantea la comunidad y el código.
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caracteristicas
Autodeterminación total: A diferencia de la andragogía (donde el adulto es autónomo pero suele seguir un plan o guía institucional), en la heutagogía el aprendiz diseña el trayecto completo de principio a fin.
Aprendizaje de doble bucle (Double-Loop Learning): El estudiante no solo busca resolver un problema inmediato, sino que cuestiona sus propias creencias, valores y modelos mentales para transformar radicalmente su perspectiva.
Enfoque en "Aprender a aprender": Prioriza el desarrollo de competencias de adaptabilidad, pensamiento crítico y metacognición por encima de la memorización de contenidos estáticos.
Flexibilidad y no linealidad: El proceso de adquisición de conocimientos responde a las necesidades del entorno y a la curiosidad, adaptándose en tiempo real a los cambios del contexto.
Competencia y capacidad: Busca desarrollar la capacidad (la confianza y habilidad para aplicar destrezas en situaciones nuevas y desconocidas), trascendiendo la mera competencia (realizar tareas en contextos ya conocidos).
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objetivo
El objetivo fundamental de la heutagogía es desarrollar aprendices altamente resilientes, autónomos y capaces de gestionar su propio crecimiento continuo, preparándolos para prosperar en entornos modernos caracterizados por el cambio acelerado, la incertidumbre y la superabundancia de información.
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