Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
[ FUENTES DEL CURRÍCULUM ] - Coggle Diagram
[ FUENTES DEL CURRÍCULUM ]
► ¿Qué son? ──► Marcos teóricos y prácticos que guían el diseño, desarrollo y evaluación curricular.
► 1. FUENTE SOCIOCULTURAL (o Sociológica/Antropológica)
► Función: Analiza demandas sociales, culturales y del entorno productivo.
► Aportes: Transmite conocimientos, valores, actitudes, ideologías y cultura.
► Características de los contenidos:
Pertinentes (exigencias nacionales e internacionales).
Consecuentes (articulados con la ciencia y el trabajo).
Adaptables (al cambio y futuro).
► Énfasis: Fomenta valores morales (solidaridad, justicia, responsabilidad y derechos humanos).
► 2. FUENTE PSICOLÓGICA
► Función: Analiza los procesos de desarrollo, personalidad y aprendizaje del alumno.
► Preocupación central: Responde al ¿Cómo?, ¿Cuándo? y ¿Qué se aprende?
► Consideraciones clave:
Etapas del pensamiento y maduración (Piaget).
Apropiación de estrategias cognitivas y habilidades de pensamiento.
Adopción de teorías del aprendizaje bajo un enfoque holístico.
► Propósito: Adaptar la enseñanza al grado de desarrollo e individualidad del estudiante.
► 3. FUENTE PEDAGÓGICA
► Función: Fundamenta la práctica docente y la estructuración del proceso de enseñanza.
► Componentes principales:
La enseñanza (actividad intencional para facilitar el aprendizaje).
La investigación de la enseñanza (recupera la experiencia de la práctica real).
► Aportes:
Diseño de situaciones, estrategias e intervenciones didácticas.
Integración de fines, contenidos, tiempos, contexto institucional y evaluación.
► 4. FUENTE EPISTEMOLÓGICA
► Función: Define el conocimiento científico, técnico y su estructura interna.
► Vertientes principales:
El 'Saber': Estructura interna de las disciplinas y avance de la ciencia.
El 'Saber Hacer': Exigencias técnico-profesionales y del campo laboral.
► Propósito: Permite seleccionar, organizar y fundamentar los contenidos y el perfil profesional.