Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Педагог-інноватор «Від теорії до інструментів» - Coggle Diagram
Педагог-інноватор
«Від теорії до інструментів»
УЧИТЕЛЬ-ТЬЮТОР
ТЬЮТОР — супроводжує індивідуальну освітню траєкторію
Основне завдання
допомагати визначати цілі;
супроводжувати індивідуальну траєкторію;
виявляти освітні потреби учня;
підтримувати самостійність учня.
Головний принцип
Тьютор НЕ повчає — він супроводжує.
Інструменти
Google Classroom
— організація індивідуальних навчальних матеріалів і завдань.
Padlet
— створення індивідуального освітнього портфоліо та рефлексивного простору.
Ефективність
Учень сам визначає цілі-планує діяльність-аналізує результат
УЧИТЕЛЬ-ФАСИЛІТАТОР
ФАСИЛІТАТОР — створює умови для активної взаємодії
Основне завдання
підтримувати конструктивну взаємодію;
створювати безпечну атмосферу;
залучати всіх учасників;
спрямовувати групу до спільного результату.
організовувати групову роботу;
Фасилітатор НЕ домінує — він створює умови для роботи групи.
Інструменти
Padlet.
Для:спільного збору ідей;групових обговорень;рефлексії;спільного продукту.
Miro.
Для: мозкового штурму;спільного створення схем;групових проєктів;роботи з ідеями.
Ефективність
Усі учасники залучені-кожен має можливість висловитися-група створює спільний результат.
УЧИТЕЛЬ-КОУЧ
КОУЧ — допомагає учневі знайти власне рішення
Основне завдання
стимулювати самоаналіз;
розкривати потенціал учня;
допомагати визначати цілі;
спрямовувати до самостійного рішення.
ставити відкриті запитання;
Коуч НЕ дає готових порад — він ставить запитання.
Інструменти
GROW
Mentimeter
Використання для:рефлексивних запитань;самооцінювання;визначення цілей;швидкого зворотного зв'язку.
Ефективність
Учень сам формулює проблему-знаходить варіанти-обирає рішення-визначає подальші дії.
УЧИТЕЛЬ-МОДЕРАТОР
МОДЕРАТОР — організовує та спрямовує комунікацію
Основне завдання
підтримувати правила спілкування;
запобігати конфліктам;
регулювати взаємодію;
забезпечувати конструктивний діалог.
організовувати дискусії;
Модератор НЕ нав'язує власну думку — він забезпечує правила діалогу.
Інструменти
Mentimeter.
Для:опитування;збору думок;голосування; визначення позицій учасників.
Zoom / Google Meet
.Для:онлайн-дискусій;роботи в групах;використання breakout rooms;синхронної взаємодії.
Ефективність
Чіткі правила-рівномірна участь-конструктивний діалог-спільний висновок
УЧИТЕЛЬ-НАСТАВНИК
НАСТАВНИК — передає досвід і підтримує професійне зростання
Основне завдання
демонструвати ефективні способи діяльності;
надавати підтримку;
передавати досвід;
допомагати долати труднощі;
формувати професійну самостійність.
Наставник НЕ робить замість учня — він допомагає навчитися робити самостійно.
Інструменти
Google Classroom / Google Workspace.
e-portfolio
Ефективність
Показ досвіду-спільна діяльність-зворотний зв'язок-самостійне виконання.
