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Resumen, El desarrollo debe buscar bienestar humano, no solo crecimiento…

- - - - Desarrollo = ampliar capacidades
        
        Libertades para elegir
        
        Poder decidir sobre la propia vida
        
        Los ingresos y bienes son medios, no el bienestar en sí
        
        Importa lo que las personas pueden hacer y ser
  - - - Salud física
      - Autonomía
      - Capacidad de tomar decisiones
      - Participación en la sociedad
      - Si no se satisfacen → limitación del desarrollo y bienestar.
  - - - Cambio climático
      - Calentamiento global
      - Degradación ambiental
      - El desarrollo debe garantizar bienestar presente y futuro.
  - - - Afectan especialmente a:
        
        Población rural
        
        Población indígena
        
        Afroperuanos
        
        Personas con discapacidad
        
        Personas en pobreza
        
        Mujeres y población LGTBI
      - Generan inequidad, discriminación y violencia.
  - - - Estado + Mercado + Familias + Comunidades. Deben actuar de manera complementaria.
      - Estado: políticas públicas y protección social
        Familias: seguridad y bienestar
        Mercado: empleo y recursos
        Comunidades: cooperación y apoyo
  - - - Crear un nuevo contrato social
      - Reducir desigualdades
      - Ampliar capacidades y oportunidades
      - Garantizar bienestar humano + sostenibilidad.
- - - - Contexto:
        
        Postguerra: USA y URSS buscaban imponer su idea
        
        Sociedad desarrollada debe imitar el modelo socioeconómico
        Una sociedad tradicional (atrasada) debe modificarse a una sociedad avanzada.
        Y eso se media por el progreso del PBI, alfabetización y urbanización
        Causa del subdesarrollo
        
        Ubica las barreras en obstáculos internos de las poblaciones tradicionales (fatalismo e ignorancia)
        
        Críticas
        
        La brecha entre lo tradicional y lo moderno es producto del propio crecimiento, genera desigualdad
        
        El modelo es impíricamente inalcansable, carece de base teórico y equivale a una occidentalización forzada
  - - - Pedagogía Dialógica
        
        La comunicación debe ser un diálogo liberador entre sujetos iguales.
      - Discurso UNESCO
        
        Acceso: Oportunidad del público de seleccionar programas y dar feedback
        Participación: Involucrar la producción y planificación de contenido
        Autogestión: La comunidad ejerce el poder total de decisión y gestión
- - - - Marketing social: las 5 P (producto, precio, posición, promoción, posición psicológica).
      - Edu-entretenimiento: 3 generaciones (marketing social → conexión de paradigmas → empoderamiento). Ejemplo: Revela2 (Colombia).
      - Movilización social: Toro — "convocación de voluntades para un propósito común".
      - Abogacía en medios (media advocacy): cobertura ganada vs. pagada.
      - Periodismo cívico, medios digitales (caso Primavera Árabe) y medios comunitarios (Radio Minera, Radio Afganistán).