Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Comunicarea - Coggle Diagram
Comunicarea
Caracteristici psihologice
ale comunicării
Implică emițătorul, sursa/ mesajul și receptorul
Presupune codificarea și decodificarea mesajelor transmise și receptare
Presupune competență
Presupune performanță
Presupune existența mesajului cu aceeași semnificație pentru emițător și receptor
Presupune existența unor canale de comunicare
Procesul se realizează într-un mediu zgomotos
Se produce într-un anumit context
Se desfășoară în condițiile unei experiențe date
Are un anumit rezultat
Este guvernată de o anumită etică
Elemente principale
ale comunicării
Emițătorul
Receptorul
Mesajul (informația)
Codul sau limbajul
Contextul
Blocajele
Canal de comunicare (comunicare
orală, scrisă, la distanță)
Tipuri de comunicare
Comunicare directă/ interpersonală
Comunicare indirectă/ utilizarea dispozitivelor tehnice
Intrapersonala
De grup
De masă
Definiții ale comunicării
Definiții ale comunicării
(la modul general)
Comunicarea cuprinde interacțiunea cu ajutorul unor simboluri şi transmiterea neintenționată de informații prin cel care comunică, interpretată ca fiind informativă de către un observator (Michael Kunczik).
Comunicarea este cea care creează comuniunea şi comunitatea, adică mai curând o țesătura de relații, decât o cantitate de informații (Șt. Prutianu)
Comunicarea este proba excelenței sinelui oferită de retorică. Este abilitatea de a primi. descifra şi valorifica feedback-ul, răspunsul (L.Șoitu)
Comunicarea reprezintă, în sensul cel mai general, procesul transmiterii, recepționării. stocării, prelucrării şi utilizării informațiilor (N. Miu).
Definiții ale comunicării
interpersonale
Comunicarea interpersonală este comunicarea care survine între doi oameni în contextul relației lor şi care, pe măsură ce evoluează, îi ajută să-şi negocieze și să-şi definească relaţia (K. Floyd).
Comunicarea (umană) este un proces prin care un individ (comunicatorul) transmite stimuli cu scopul de a schimba comportamentul altor indivizi (M. Dinu).
Comunicarea este un act psihosocial, conştient sau nu, voluntar sau involuntar, ce determină un proces complex de interacțiune (M. Vicol)
Comunicarea interumană un mijloc prin care o persoană transmite un mesaj alteia, aşteptându-se la un răspuns. (D. Johnson).
Definiții ale comunicării didactice/
pedagogice / educaționale
Comunicarea didactică reprezintă un transfer complex multifazial şi prin mai multe canale ale informației între două entități (indivizi sau grupuri) ce-şi asumă, simultan şi succesiv, rolurile de emițători și receptori semnificând conținuturi dezirabile in contextul procesului instructiv-educativ (C. Cucoș).
Comunicarea didactică un schimb de mesaje între profesor şi elev, fiind caracterizată de următoarele particularități: este în corcondanță cu obiectivele educaționale urmărite de proces; este o comunicare ce asigură un transfer important de informație, conținut purtător de instruire"; este un efect al învățării, dar și generează invățare, educare și dezvoltare prin implicarea activă participativă a educabilului în actul didactic (I. Jinga).
Comunicarea didactică presupune o interacțiune de tip feedback privind atât infor-mațiile explicite, cât și cele adiacente intenționate sau formate în cursul comunicării (I. Vlădescu).
Comunicare didactică constituie modalitatea fundamentală a activității de predare-învăţare a unor conținuturi specifice, divers codificate; relația profesor-elev (grup) are o mare valoare adaptativ-formativă (Gh. Dumitriu).
Bariere în comunicare
Bariere psihologice
Starea emoțională
Prejudecăți și stereotipuri
Lipsa de motivație sau interes
Oboseala psihica sau stresul
Bariere sociale
Diferențele de statut social sau ierarhic
Diferențele culturale și etnice
Diferențele de educație și mediu social
Apartenența la grupuri diferite
Bariere comunicative
Bariere lingvistice și semantice
Absența feedback-ului
Structurarea defectuoasă a mesajului
Bariere de comunicare nonverbală
Canalul de comunicare neadecvat
Neurofiziologia
limbajului
Aria Broca
Aria Broca intervine în: incitarea în vorbire, motivație, controlul semantic și sintactic al cuvintelor și frazelor, programarea și realizarea motorie a limbajului
Aria Wenicke
Rolul ariei Wenicke consta în receptarea stimulilor lingvistici și comprehensiunea (înțelegerea, pătrunderea) limbajului vorbit