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ESENT PÄD & DID - Coggle Diagram
ESENT PÄD & DID
Didaktik und Unterricht
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Brunstein, Glaser & Palm (2010)
Struktur, Differenzierung, Aktivierung, Selbststeuerung
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Classroom Management
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Oliver, Wehby & Reschly (2011)
Prävention, Routinen, Beziehung, klare Erwartungen
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Individualisierung
PBIS/SWPBIS
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Mehrstufige Unterstützung: universal, gezielt, intensivindividualisiert
Individualisiert
Strafe, Macht und Grenzensetzung
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Kritik an Punitivität, Beschämung und Marginalisierung
Grenzen: transparent, verhältnismäßig, deeskalierend und teilhabeorientiert
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Instituiton
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Verstehende Diangostik
Baumann, Albers & Bolz (2021)
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Hypothesen bilden, Unterstützung planen, Wirkung prüfen
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