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Aprendizaje cooperativo y colaboración - Coggle Diagram

- - - - Andamiaje
        
        Docente o compañero experto modela, instruye, demuestra, guia.
        
        Progresivamente el alumno asume mayor responsabilidad
        Profesor → Responsabilidad compartida → Alumno
- - - - Comprensión de los principios
      - Formación más prolongada
      - Adaptación de las actividades
    - - Cooperación forma parte de la cultura escolar y no simplemente una técnica aislad (formar equipos no produce cooperación automáticamente).
    - - Grupos pequeños (5-6)
- - - - Alumnos son comparados
      - Compañeros = rivales
      - Éxito de uno puede implicar menor éxito de otro
      - Predominan
        
        Privilegios
        
        Recompensas externas
        
        Calificaciones
      - Existe interdependencia negativa
  - - - Se busca maximizar el aprendizaje de todos
      - Existe interdependencia positiva
      - Alumnos trabajan juntos
      - Todos deben
        
        Participar
        
        Completar la tarea
        
        Comprender
      - Favorece
        
        ayuda mutua
        
        diálogo
        
        empatía
        
        tolerancia
        
        intercambio de puntos de vista
  - - - No existen metas compartidas
      - No hay actividades conjuntas
      - Cada alumno trabaja por su cuenta
      - No existe interdependencia
- - - - Aprende
      - Responde
      - Contribuye
    - - Polizón
        
        Persona que se beneficia del trabajo colectivo sin contribuir
      - Para evitarlo:
        
        Retroalimentación grupal
        
        Evitar esfuerzos redundantes
        
        Retroalimentación individual
        
        Hacer responsable a cada integrante
        
        Evaluar esfuerzo individual
  - - - Honestidad
      - Equidad
      - Tolerancia
      - Justicia
      - Empatía
  - - - Redes
      - Blogs
      - Chats
      - Debate virtual
      - Comunidad digital
  - - - Reflexionar como estan trabajando:
        
        Decidir que mantener y qué cambiar
        
        Determinar qué apoyo necesitan
        
        Identificar qué funciona y que no
- - - - Profesor observa/interviene
      - Habilidades sociales enseñadas
      - Procesamiento grupal
      - Responsabilidad mutua
      - Heterogeneidad
      - Liderazgo compartido
      - Interdependencia positiva
      - Valoración individual + grupal
  - - - Parecen cooperar, pero realmente compiten
      - Poco interés
      - Desconfianza
      - Rivalidad
  - - - Algunos trabajan y otros sólo apoyan
      - Conflictos
      - Liderazgo único
      - Dependencia del profesor
      - Polizones
      - Preocupación por aprobar
      - División desigual
      - No interdependencia
      - Sin valoración individual
- - - - Seguimiento grupal
      - Gestión de alumnos
      - Seguimiento individual
      - Autoevaluación
      - Acceso a información
      - Coevaluación
      - Comunicación interpersonal
    - - Producción conjunta
        
        pizarra compartida
        
        mapas conceptuales
        
        wikis
        
        notas
        
        conferencias en linea
      - Organización
        
        navegación compartida
        
        reuniones
      - Comunicación
        (sincrónica, asincrónica)
        
        chat
        
        mensajería
        
        Correo erelctronico
        
        foro de discusión
    - - Tutor activo
      - Herramientas de organización
      - Andamiaje
      - Herramientas de seguimiento
      - Procesos de indagación progresiva
      - Construcción de comunidad
- - - - Aprendizaje
      - Participación
      - Dsesmpeño
    - - Calidad de la interacción entre los integrantes del equipo
      - Cumplimiento de las tareas encargadas
      - Responsabilidad compartida
      - Participación en el trabajo
- - - - Investigador-mensajero
      - Registrador
      - Narrador
      - Animador
      - Entrenador
      - Inspector
      - Observador
      - Compendiador