Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 สภาพงาน บทบาท หน้าที่ ความรับผิดชอบ และภาระงานของครู…

- - - - สถานภาพ หมายถึง ฐานะหรือตำแหน่งของบุคคลที่ได้รับการกำหนดในสังคมหรือในองค์กร เช่น นักเรียน ครู ผู้บริหาร พนักงาน หรือหัวหน้างาน
      - บทบาท หมายถึง พฤติกรรมหรือการปฏิบัติที่บุคคลควรแสดงให้เหมาะสมกับสถานภาพหรือตำแหน่งของตน เช่น บทบาทของครูคือการสอน ให้คำแนะนำ และส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน
      - หน้าที่ หมายถึง งานหรือสิ่งที่บุคคลได้รับมอบหมายให้ต้องปฏิบัติตามตำแหน่งหรือบทบาทของตน เช่น หน้าที่ของครูคือจัดการเรียนการสอนและวัดผลการเรียนรู้
      - ความรับผิดชอบ หมายถึง การยอมรับและเอาใจใส่ในการปฏิบัติหน้าที่ของตน รวมถึงรับผลที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติหรือไม่ปฏิบัติหน้าที่นั้น
      - ภาระงาน หมายถึง ปริมาณและประเภทของงานที่บุคคลได้รับมอบหมายหรือจำเป็นต้องปฏิบัติภายในช่วงเวลาหนึ่ง เช่น การสอน การตรวจงาน การจัดทำเอกสาร และการเข้าร่วมกิจกรรมขององค์กร
      - มาตรฐานการปฏิบัติงาน หมายถึง เกณฑ์หรือข้อกำหนดที่ใช้กำหนดระดับคุณภาพและวิธีการปฏิบัติงานที่คาดหวัง เพื่อให้การทำงานเป็นไปอย่างถูกต้อง มีประสิทธิภาพ และมีคุณภาพ
      - สมรรถนะ หมายถึง ความรู้ ทักษะ ความสามารถ คุณลักษณะ และพฤติกรรมที่บุคคลมีและสามารถนำมาใช้ในการปฏิบัติงานให้บรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมาย
- - - - ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
      - สาระสำคัญเกี่ยวกับบทบาทของครู ได้แก่
        
        จัดการเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ความสนใจ และความสามารถของผู้เรียน
        
        ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ อย่างเต็มศักยภาพ
        
        จัดกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย ทั้งความรู้ คุณธรรม ทักษะ และประสบการณ์ที่เหมาะสมกับผู้เรียน
        
        ส่งเสริมการใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น รวมถึงการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนรู้
        
        พัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้และมาตรฐานเหมาะสมกับวิชาชีพครู ซึ่งกฎหมายกำหนดให้มีระบบการผลิตและพัฒนาครูให้มีคุณภาพและมาตรฐานในฐานะวิชาชีพชั้นสูง BBackoffice
        
        ประเมินและติดตามพัฒนาการของผู้เรียน เพื่อนำผลไปปรับปรุงการจัดการเรียนรู้
    - - ตามพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
      - กฎหมายฉบับนี้กำหนดกรอบการบริหารงานบุคคลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมถึงการปฏิบัติราชการของครู โดยมีสาระสำคัญ เช่น OOtepC+1
        
        ปฏิบัติหน้าที่ราชการด้วยความรับผิดชอบ ตามกฎหมาย ระเบียบ และคำสั่งของทางราชการ
        
        ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริตและเป็นธรรม รักษาประโยชน์ของทางราชการและผู้เรียน
        
        มีวินัยและรักษาจรรยาบรรณของวิชาชีพ ประพฤติตนเหมาะสมกับความเป็นครู
        
        ปฏิบัติหน้าที่ด้านการเรียนการสอนและงานที่ได้รับมอบหมาย ให้เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียนและสถานศึกษา
        
        พัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ เพื่อเพิ่มพูนความรู้ ความสามารถ และประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน
        
        ปฏิบัติตามระบบการบริหารงานบุคคล เช่น การบรรจุ แต่งตั้ง เลื่อนวิทยฐานะ การประเมินผลการปฏิบัติงาน และการพัฒนาความก้าวหน้าในวิชาชีพ โดยอยู่ภายใต้หลักเกณฑ์ของ ก.ค.ศ.
- - - - การปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการ — ศึกษา ค้นคว้า และพัฒนาความรู้ด้านวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง เพื่อนำมาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้
      - การตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ โดยคำนึงถึงผลที่จะเกิดแก่ผู้เรียน — พิจารณาผลกระทบและประโยชน์ของผู้เรียนเป็นสำคัญ
      - มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ — ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถ คุณธรรม และพัฒนาตนเองอย่างเต็มความสามารถ
      - พัฒนาแผนการสอนให้สามารถปฏิบัติได้จริง — วางแผนและออกแบบการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียนและบริบทของสถานศึกษา
      - พัฒนาสื่อการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ — เลือกหรือสร้างสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีที่เหมาะสมเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้
      - จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้เรียน — ให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ทักษะ และสามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้
      - รายงานผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ — ประเมินผลและนำข้อมูลมารายงานและใช้ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้
      - ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน — ประพฤติตนเหมาะสม มีคุณธรรม จริยธรรม และเป็นแบบอย่างที่ดี
      - ร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาและชุมชนอย่างสร้างสรรค์ — ทำงานร่วมกับเพื่อนครู ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาผู้เรียน
      - แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา — ติดตามความรู้และข้อมูลใหม่ ๆ เพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานและพัฒนาวิชาชีพ
- - - - การมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน — ตั้งใจทำงานให้บรรลุเป้าหมายและเกิดผลดีต่อผู้เรียน
      - การบริการที่ดี — ให้บริการและช่วยเหลือนักเรียน ผู้ปกครอง และผู้เกี่ยวข้องด้วยความเต็มใจ
      - การพัฒนาตนเอง — ศึกษาหาความรู้และพัฒนาทักษะของตนเองอย่างต่อเนื่อง
      - การทำงานเป็นทีม — ร่วมมือกับเพื่อนครู บุคลากร ผู้ปกครอง และชุมชน
      - จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพครู — ประพฤติตนอย่างเหมาะสม มีคุณธรรม ซื่อสัตย์ และรักษาผลประโยชน์ของผู้เรียน
    - - การจัดการเรียนรู้ — สามารถวางแผน ออกแบบ และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน
      - การพัฒนาผู้เรียน — ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ทักษะ คุณธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์
      - การบริหารจัดการชั้นเรียน — จัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้
      - การวิเคราะห์และสังเคราะห์ — วิเคราะห์ข้อมูล ปัญหา และความต้องการของผู้เรียน เพื่อนำไปใช้พัฒนาการจัดการเรียนรู้
      - การวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน — ใช้กระบวนการวิจัยหรือการศึกษาค้นคว้าเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอน
      - การสร้างความร่วมมือกับชุมชนและผู้เกี่ยวข้อง — ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานต่าง ๆ เพื่อประโยชน์ของผู้เรียน
      - การใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรม — นำเทคโนโลยี สื่อ และนวัตกรรมมาใช้ในการจัดการเรียนรู้และพัฒนางาน
- - - - งานด้านการจัดการเรียนรู้ — การวางแผนการสอน จัดทำหรือพัฒนาหลักสูตร ออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผลิตหรือใช้สื่อและนวัตกรรม รวมถึงการวัดและประเมินผลผู้เรียน
      - งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ — การดูแลช่วยเหลือนักเรียน การจัดทำข้อมูลสารสนเทศ การประสานงานกับผู้ปกครอง และการมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
      - งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา — การศึกษา ค้นคว้า วิจัย และพัฒนานวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาและยกระดับคุณภาพผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้
      - งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้นของสถานศึกษา — ปฏิบัติงานหรือโครงการต่าง ๆ ที่ได้รับมอบหมายเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานของสถานศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัด
      - งานพัฒนาตนเองและวิชาชีพ — เข้ารับการอบรม ศึกษาค้นคว้า แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และพัฒนาความรู้ความสามารถเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการปฏิบัติหน้าที่
      - งานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย — ปฏิบัติงานตามคำสั่งของผู้บังคับบัญชาและภารกิจของสถานศึกษา โดยต้องไม่กระทบต่อการจัดการเรียนรู้และประโยชน์ของผู้เรียน
- - - - มาตรฐานตำแหน่ง
      - เป็นข้อกำหนดเกี่ยวกับ หน้าที่และความรับผิดชอบ ลักษณะงานที่ปฏิบัติ และคุณสมบัติเฉพาะสำหรับตำแหน่ง ของครู โดยเน้นให้ครูสามารถ
        
        จัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ
        
        ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
        
        พัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
        
        ปฏิบัติงานตามภารกิจของสถานศึกษาและงานที่ได้รับมอบหมาย
        
        มีความรู้ ความสามารถ และคุณลักษณะที่เหมาะสมกับตำแหน่ง
    - - มาตรฐานวิทยฐานะ
      - เป็นข้อกำหนดเกี่ยวกับ ระดับความรู้ ความสามารถ และคุณภาพการปฏิบัติงานที่สูงขึ้น ตามระดับวิทยฐานะ เช่น ครูชำนาญการ ครูชำนาญการพิเศษ ครูเชี่ยวชาญ และครูเชี่ยวชาญพิเศษ โดยพิจารณาจากความสามารถและผลลัพธ์ในการปฏิบัติงาน
      - สาระสำคัญ ได้แก่
        
        ด้านการจัดการเรียนรู้ สามารถออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ เหมาะสมกับผู้เรียน
        
        ด้านผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ผู้เรียนมีพัฒนาการและผลการเรียนรู้ตามเป้าหมาย
        
        ด้านการพัฒนางานและวิชาชีพ มีการสร้างหรือพัฒนานวัตกรรม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
        
        ด้านความก้าวหน้าในวิชาชีพ ผลงานและผลการปฏิบัติงานสะท้อนถึงระดับความเชี่ยวชาญที่สูงขึ้นตามวิทยฐานะ