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文獻探討? - Coggle Diagram
文獻探討?
01 合作學習式線上密室逃脫融入國小五年級數學對學習 動機與心向影響之研究:以因數與倍數為例
研究目的
一、 線上密室逃脫合作學習課程是否比傳統學習提供更好的學習成效?
二、 線上密室逃脫合作學習課程是否比傳統學習提供更好的學習動機?
三、 線上密室逃脫合作學習課程能否影響學生心向,使固定型心向學生轉變為成長心向?
四、 探討學習成效、學習動機與心向的前測是否能預測學生在學習成效、學習動機與心向後測的表現。
五、觀察課程前測具有相同心向與先備知識的學生,他們在課程中的行為模式與後測成績有什麼的差異?
密室逃脫
VR(virtual reality)
虛擬世界
益處
減輕壓力
偏趣味性
可轉移性
破解問題是進行思考
齊心協力
自我意識是否在正確道路
正確道路
成功
難度可調整
複製真實生活
形成性反饋
促進團隊合作
增強協作、意識和交流