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CRITERIOS DE DIAGNÓSTICO Y PRONÓSTICO DEL APRENDIAZJE - Coggle Diagram
CRITERIOS DE DIAGNÓSTICO Y PRONÓSTICO DEL APRENDIAZJE
ALTERACIONES DERIVADAS DE LA VIDA DE RELACIONES
APEGO Y VINCULO
Bebé cuidador
Regulación emocinal
Lazo afectivo
VINCULOS INSEGUROS
Ansiedad y depresión
Problemas de conducta
Dificultades interpersonales
DESARROLLO DEL SISTEMA NERVISOO
Desde la gestación
Etapas: organogénesis e histogénesis
Vulnerable
Factores de riesgo
Tabaco
Plaguicidas
Alcohol
Pobreza
Mercurio
LESIONES DISFUNCIONALES DEL SNC
Localizadas
Depende de extensión, ubicación y rapidez
Difusas
Causas: tumores, ACV, infecciones, etc
Síntomas: Daño difuso (consciencia) y daño localizado(funciones específicas)
NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL DEL DESARROLLO
Relación: maduración del SNC - Conducta
Considera: Maduración, plasticidad, desarrollo y trastorno
Objetivo: evaluación e intervención
ORIGEN DE LAS LESIONES CEREBRALES INFANTILES
PRENATALES
Toxoplasmosis
Desnutrición
Maltrato
PERINATALES
Hipoxia
Meconio
POSNATALES
Traumatismos
Infecciones
Desnutrición
MADUREZ NEUROPSICOLÓGICA
Nivel de organización y desarrollo madurativo
Permite funciones cognitivas y comportamentales
Según edad cronológica
EVALUACIÓN DEL NEURODESARROLLO INFANTIL
Finalidad: diferencia normal/patológico y facilitar intervención temprana
ALTERACIONES EN EL RITMO Y LA CALIDAD DE LOS PROCESOS COGNITIVOS
Signos neurológicos blandos
No localizables
Alteraciones motoras, sensitivas, integración
Pueden ser predictivos de dificultades
Asociados a TDAH, bajo CI, Problemas de aprendizaje
Factores congénitos, perinatales, nutrición, etc
PSICOSIS INFANTIL CON TRASTORNOS DEL PENSAMIENTO, DE LENGUAJE Y LA CONDUCTA
Pensamiento mágico-animista
Dificultad realidad interna/externa
Aumenta con la edad y CI
Genera altos costos