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El Público y las Bibliotecas e industrialización (1851-1914)
La lectura pública
Acceso de "todos" a la lectura
Generó preocupación y debate acerca de qué libros deben estar disponibles y que tipo de contenidos podrían ser peligrosos
Durante el S.XIX aparecieron numerosas bibliotecas populares, destinadas a trabajadores y sectores más amplios de la sociedad
El libre acceso a las estanterías se fue incorporando lentamente
El modelo anglosajón
Gran Bretaña y EE. UU desarrollaron modelos de bibliotecas públicas, posteriormente influyeron en otros países
En EE.UU. se crearon bibliotecas públicas modernas destinadas a diversos sectores de la comunidad
Andrés Carnegie financió la construcción de numerosas bibliotecas en EE.UU. y Gran Bretaña
Estas bibliotecas incorporaron progresivamente: salas de lectura, bibliotecas para adulto, espacios para niños, sala de referencia, sala de conferencia, anexos y servicios para diversos barrios.
Nuevos desafíos y arquitectura bibliotecaria
Expansión de las bibliotecas
Edificios especialmente diseñados para funcionar como bibliotecas, ya no se trataba de iglesias, conventos, palacios o edificios antiguos
Esto permitió mejorar la conservación de la colección y organizar mejor el trabajo bibliotecario
Bibliotecas nacionales
Durante los S.XVIII y XIX se comenzó con la construcción de las identidades nacionales, conservar documentos considerados representativos de la historia, la lengua y la cultura de cada país
Entre ellas se encuentran
Biblioteca Nacional de Hungría
Biblioteca del Congreso de EE.UU.
Biblioteca Real de Brasil (posteriormente se convirtió en biblioteca nacional)
Industrialización y aumento de lectores
En el siglo XIX se dio importantes transformaciones económicas y sociales
Producción de libros y periódicos en mayor cantidad y a menor precio, la expansión de la educación produjo aumento de las personas alfabetizadas
Educación + Lectores = mayor demanda de libros y crecimiento de la Biblioteca
Educación e Investigación
El Estado asume el papel mayor en la educación
Las Bibliotecas pasaron a ser consideradas herramientas necesarias para la enseñanza y la investigación
El modelo universitario alemán otorgo un lugar central a las bibliotecas dentro de la universidad
Modernización de los Servicios
Fines del siglo XIX, las bibliotecas comenzaron a enfrentar un nuevo problema: había más libros y más lectores
Fue necesario
Especializar la colección
Organizar diversas salas
Crear catálogos
Mejorar el sistema de clasificación
Incorporar nuevas tecnologías
Organizar los servicios internos
Formar personal especializado