Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
La Naturaleza de la Ciencia - Coggle Diagram
La Naturaleza de la Ciencia
Fundamentos y Conceptualización
¿Qué es la NDC?
Esencia y Diferenciación :
Metaconocimiento adaptativo
Orígenes y Reflexión
Científicos, sociólogos, educadores
Finalidad Educativa
Alfabetización Científica
Aprender DE y SOBRE Ciencia
Confianza Crítica
Importancia
Comprensión de Construcción y Evolución
Rasgos Característicos y Aspectos de la NDC
Creatividad e imaginación
Establecer hipótesis y diseñar experimentos.
Subjetividad y consenso
Influencia de creencias, conseso de la comunidad.
Evidencia empírica
Comprobación para validar o refutar ideas.
Contexto sociocultural
Religión, cultura, política, economía...
Leyes y Teorías científicas
Ditisntos tipos de concocimeintos, no jeráquicos.
Carácter tentativo
Cambios y nuevas interpretaciones
Observación e inferencia
Sentidos y tecnología frente interpretaciones y explicaciones.
Modelos y enfoques didácticos
Enfoques de enseñanza
Modelos de inclusión curricular
Insertada (diferenciada)
Integrada (con contenidos)
Mejora visión de estudiantes
Ideas/ Práctica/ Naturaleza de la Ciencia
Construcción de conceptos
Formación en Conocimiento Didáctico del Contenido
Observación e Inferencia
3 dimensiones integradas
Enfoque tradicional
Problemática de la enseñanza
Visión idealizada y falsa
Conocimiento acabado/Método rígido
Científico = persona extraordinaria
Investigaciones no influidas por factores ideológicos, económicos o sociales
Enfoque tradicional
Centrado en conceptos, NO en cómo se hace.
Las ideas sobre la ciencia apenas aparecen en las programaciones escolares
Causas de la brecha. Curriculum-realidad
Status inferior
Falta de formación docente
Carencia de materiales
Necesidad
Formación en Conocimiento didáctico del contenido.
Estrategias prácticas y recursos
Ejemplos específicos
Indagación (pasta de dientes)
Historia (Jenner vs. semmelweis, Geocentrismo vs. Heliocentrismo)
Investigación escolar
Condicionar actividades experimentales añadiendo cuestiones reflexivas NDC.
No existe una aumento significativo de tiempo.
Ej. Estudio del calor.
Contextos habituales
Historia de la ciencia
Actividades experimentales
Problemáticas sociocientificas
Noticias de prensa
Ludificación
Juegos analógicos
Naipes (leyes)
Cajas negras (incertidumbre)
Cubos (validacion)
Situaciones (pistas misteriosas)
Rompecabezas (tangram)
Pautas
Cooperación
Adaptación
Contenidos explícitos