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Constructivismo, Referencias bibliográficas:
Gómez M.(2026).…
Constructivismo
Jean Piaget estudió cómo los niños construyen el conocimiento a partir de la interacción con el entorno, mediante procesos de asimilación y acomodación.
Existe un mundo objetivo e independiente, pero solo se comprende a través de interpretaciones individuales y sociales.
Lev Vygotsky destacó la influencia del contexto social y cultural en el aprendizaje. Sostuvo que el conocimiento se construye en interacción con otras personas y a través del lenguaje.
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Postura epistemológica extrema que sostiene que todo conocimiento es elaborado de forma enteramente subjetiva por el cognoscente.
Ernst von Glasersfeld fue el formulador de sus principios fundamentales basados en la cibernética y la epistemología genética.
El conocimiento es construido activamente, no transmitido o recibido del exterior.
La cognición sirve para organizar el mundo de la experiencia propia, no para descubrir una realidad ontológica objetiva.
No podemos comprobar si nuestras ideas coinciden con una "verdad objetiva",solo evaluamos su viabilidad.
Acepta la existencia de un mundo objetivo, aunque mediado por la mente.
Rechaza la posibilidad de conocer un mundo objetivo o "fuera de la mente", solo conocemos nuestras construcciones operativas.
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El conocimiento se valida únicamente por su encaje y viabilidad funcional en la experiencia personal.
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Referencias bibliográficas:
Gómez M.(2026). Constructivismo. Enciclopedia Concepto.
Justo J.(2025). El Constructivismo Radical de Ernst von Glasersfeld: ¿Es la Realidad Solo una Construcción Mental?. Agder.
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