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CONCEPTOS BÁSICOS DE FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN COMO PROCESO DE…
CONCEPTOS BÁSICOS DE FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN COMO PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL
Realidad
Concepto filosófico
Totalidad de las cosas reales
Realidad subjetiva
Como lo experimentamos
Realidad social
Lo que creamos entre nosotros
Realidad objetiva
Lo que existe
Método
Manera estructurada, organizada y sistemática de realizar una actividad
Tipos de métodos
Métodos lógicos
Análisis
Separa un objeto de estudio en cada una de sus partes
Analógico
Busca similitudes entre dos situaciones, objetos o ideas
Deducción
Parte de lo complejo a lo simple
Síntesis
Reconstruye un todo a partir de sus partes previamente separadas por el análisis
Inducción
Parte de lo simple a lo complejo
Métodos científicos
Descriptivo-comparativo
Busca establecer similitudes entre dos o más grupos sin manipular variables
Experimental
El investigador manipula una o más variables independientes para medir su efecto sobre una variable dependiente
Dialéctico
Analiza la realidad a través del cambio constante
No científicos
Autoridad
Se acepta una información como verdadera
Proviene de una fuente respetable
Tenacidad
Se aferra a una creencia o verdad
Porque "así fue siempre"
Intuición
Saber de forma inmediata sin intervención de
Lógica
Razón
Análisis
Ciencia
Disciplina sistemática que construye y organiza
Conocimiento
Hipótesis
Predicciones
Características
Especializada
Cada ciencia
Particular campo de estudio
Metódica
Proceso ordenado
Para la búsqueda de conocimientos
Acumulativa
Almacena y aprovecha conocimientos
Provisional
Se encuentra en constante análisis
Por lo que es evolutiva
Sistemática
Elementos estructurados
Unos con otros
Comprobable
Las ciencias formales como la lógica y las matemáticas están sujetas a demostración; las ciencias naturales y sociales son sujetas de verificación
Proceso de construcción de la ciencia
:question: Formulación de hipótesis
:male-scientist: Experimentación o investigación
:!!: Revisión de conocimientos previos
:writing_hand::skin-tone-2: Análisis de resultados
:pencil2: Planteamiento del problema
:check: Conclusiones
:eye: Observación
:speech_balloon: Comunicación de los resultados
Conocimiento
Resultado que se obtiene
De la comprensión de alguien o algo
Proceso de adquisición del conocimiento
Atención:
Selecciona la información considerada relevante.
Comprensión:
Interpreta la información y se relaciona con conocimientos previos.
Aprendizaje:
Se incorporan nuevas ideas, conceptos o habilidades.
Memorización:
La información se almacena para poder recuperarla posteriormente.
Aplicación:
Se utiliza para resolver problemas, tomar decisiones o enfrentar nuevas situaciones.
Percepción:
Se recibe información mediante los sentidos.
Evaluación y reflexión:
Se analiza lo aprendido, se corrige información y se construyen conocimientos más sólidos.
Tipos según su naturaleza
Empírico
Conocimiento adquirido en base a la experiencia.
Lógico-matemático
Capacidad de analizar, razonar, clasificar y resolver problemas usando números, patrones y relaciones.
Filosófico
Conjunto de saberes obtenidos mediante la observación, análisis y reflexión sobre la naturaleza del ser y la realidad que este contempla.
Técnico
Alterar el entorno a través de la fabricación de instrumentos, utensilios o decorados.
Científico
Conjunto de saberes obtenidos por el método científico.
Teológico
Estudio de Dios, siendo una verdad absoluta, se centra en estudiar los atributos, poder y demás conocimientos del ser superior.
Tipos de conocimiento según su aplicación
Procedimental
Saber cómo
Conocimiento de "cómo hacer algo"
Metacognitivo
Saber sobre el saber
Conciencia y control sobre los procesos de pensamiento y aprendizaje
Declarativo
Saber qué
Conocimiento "sobre algo"
Investigación
Proceso sistemático y metódico
Destinado a explorar, analizar e interpretar información para responder preguntas o resolver problemas
Características principales
Replicabilidad
Transparencia
Objetiva
Contribución al conocimiento
Enfoque sistemático
Obstáculos en la investigación
Falta de conocimientos metodológicos
Problemas éticos
Falta de tiempo
Sesgo de investigador
Falta de recursos económicos
Investigador
Persona que busca nuevos conocimientos