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COMPARACIÓN DE MODELOS EDUCATIVOS, Gabriel Irusta Pereira - Coggle Diagram
COMPARACIÓN DE MODELOS EDUCATIVOS
Enfoque
Concepcion de formación
Mod. Tradicional
Transmisión de conocimientos generales
Saber basado en Memoria
Preservación del saber histórico
Mod. Conductista
Se modifica la conducta
Cumplir objetivos operativos
Resultados con respuestas predecibles
E.S.C.
Proyecto ético de vida
Resolución de problemas del contexto
Transformación del entorno social
Mod. Constructivista
Construcción del conocimiento
Estructuras cognitivas individuales
Esquemas mentales autónomos
DIDÁCTICA
E.S.C.
Proyectos formativos en contextos reales
Promueve espiritu emprendedor
Respeta ritmo de aprendizaje dentro de pautas institucionales y sociales
Mod. Conductista
Se dan instrucciones
Respuestas guiadas
Ritmo condicionado al acierto
Mod. Tradicional
Exposición del docente como transmisor
Enseñanza sin cuestionamiento
Ritmo rígido
Mod. Constructivista
Aprendizaje por descubrimiento
Prueba - error
Ritmo depende de asimilación
EVALUACIÓN
Mod. Tradicional
Medición numérica sumativa
Pruebas teóricas
Mod. Conductista
Verificación de conductas
Respuestas exactas
E.S.C.
Valoración integral de desempeño
Uso de rúbricas
Mod. Constructivista
Evaluación de procesos cognitivos
Diagnóstico de proceso
LUGAR DE DOCENTE Y ESTUDIANTE
Mod. Tradicional
Estudiante receptor
Escucha y asimila de forma pasiva
Docente centro del saber
Autoridad incuestionable
Mod. Conductista
Estudiante ejecuta
Condicionamiento de aprendizaje
Docente da instrucciones
Diseña estímulos y respuestas esperadas
E.S.C.
Estudiante se forma para el cambio
Trabajo colaborativo con compañeros y docente
Crea el saber en colaboración
Docente mediador de información
Ayuda al estudiante en su propio proceso de aprendizaje
Acompaña en proyectos reales
Mod. Constructivista
Estudiante protagonista cognitivo
Método de descubrimiento
Docente facilitador cognitivo
Guía de procesos
Gabriel Irusta Pereira
