Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

KUMPULAN 4 // SEJARAH: TINGKATAN 3 - Coggle Diagram

- - - - Topik ini diketengahkan kerana murid perlu menghayati dan bersyukur akan kesejahteraan yang dicapai oleh negara.
      - Tajuk ini juga penting untuk memberi kesedaran kepada murid akan perjuangan orang-orang dahulu untuk mencapai kemakmuran negara.
      - Tajuk ini menjadi pilihan untuk mendedahkan murid kepada pengaruh-pengaruh sosial, ekonomi dan politik yang dibawa dari barat.
    - - Kaedah pengajaran iaitu pembelajaran kompetitif. Kaedah ini melibatkan murid belajar secara berkumpulan seperti pembentangan seminit berkaitan topik kedatangan kuasa barat.
      - Bahan Bantu Mengajar (BBM). Guru menggunakan slaid PowerPoint/Canva, gambar sejarah, peta, kad fakta, peta minda, buku teks Sejarah Tingkatan 3, video berkaitan topik kedatangan kuasa barat sebagai bahan bantu mengajar.
      - Masa. Guru membahagikan masa kepada set induksi, penerangan guru, aktiviti kumpulan, pembentangan dan pentaksiran.
      - Kuiz interaktif. Guru menyediakan soalan seperti MCQ, soal jawab, dan kuiz Quizizz untuk menilai tahap penguasaan murid.
    - - Guru menyediakan slaid interaktif yang mengandungi penerangan mengenai topik Kedatangan Kuasa Barat, gambar sejarah, peta dan peta minda bagi membantu murid memahami isi pembelajaran dengan lebih jelas. Guru turut memasukkan video berkaitan topik sebagai bahan visual untuk menarik minat dan meningkatkan penglibatan murid
      - Guru menyediakan kad digital yang mengandungi tugasan berkaitan kuasa barat,faktor kedatangan dan kesan kedatangan kuasa barat.Setiap kad dilengkapi dengan QR Code yang membolehkan murid mengakses bahan atau aktiviti.
      - Pada akhir pembelajaran , kuiz interaktif turut disediakan untuk menguji tahap kefahaman murid terhadap topik yang telah dipelajari.
    - - Guru menggunakan bahan digital seperti video,slide dan infografik untuk menerangkan sejarah Kedatangan Kuasa Barat.Bahan digital yang digunakan mengandungi penerangan, dan maklumat penting bagi membantu murid memahami topik dengan lebih jelas.
      - Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan kecil bagi menjalankan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif.Setiap kumpulan diberikan tugasan dan mereka perlu bekerjasama dan berkongsi idea bagi mendapatkan maklumat
      - Murid menjalankan kuiz bertajuk Misi jejak kuasa barat iaitu setiap kumpulan perlu mengenal pasti kuasa barat,faktor kedatangan kuasa barat dan sebagainya .Hasil dapatan dibincangkan secara ringkas oleh setiap kumpulan.
    - - Guru mengadakan kuiz untuk menguji kefahaman murid terhadap kedatangan kuasa barat
      - Guru memberi peluang kepada murid untuk bertanyakan soalan berkaitan kedatangan kuasa barat.
      - Guru melakukan pemerhatian sepanjang sesi pembelajaran untuk mengetahui keberkesanan pembelajaran
  - - - TOPIK: KEDATANGAN KUASA BARAT
    - - STANDARD PEMBELAJARAN
    - - OBJEKTIF
        
        Menerangkan kestabilan dan kemakmuran negara kita dengan tepat
        
        Mengenal pasti faktor-faktor kedatangan kuasa Barat ke negara kita
    - - PENGENALAN
        
        Pada abad ke-19, kuasa Barat mula meluaskan pengaruh dan kuasa mereka ke negara-negara di Asia Tenggara, termasuk Tanah Melayu. Kedatangan kuasa Barat didorong oleh beberapa faktor seperti kekayaan hasil bumi, kepentingan perdagangan, perkembangan Revolusi Perindustrian dan persaingan antara kuasa Barat.
        
        Tanah Melayu menjadi tumpuan kerana mempunyai hasil bumi yang berharga seperti bijih timah dan emas, selain kedudukannya yang strategik dalam laluan perdagangan antarabangsa.
        
        Kuasa Barat seperti British, Belanda, Sepanyol dan Perancis berusaha menguasai kawasan yang mempunyai kepentingan ekonomi dan politik. Kedatangan mereka akhirnya membawa kepada perubahan dalam sistem pentadbiran, ekonomi dan politik negeri-negeri Melayu
    - - AKTIVITI BERKUMPULAN
        
        Video (Penerokaan Sejarah)
        
        Tayangkan video pendek (3-5 minit) berkaitan faktor kedatangan kuasa Barat (seperti Revolusi Perindustrian atau pemilikan bijih timah).
        
        Selitkan soalan bertulis/pop-up dalam video untuk diuji kefahaman secara spontan.
        
        Kuiz (kahoot,quizz)
        
        Sediakan 10 soalan pilihan ganda berkenaan sistem pentadbiran tempatan, kekayaan hasil bumi, dan persaingan kuasa Barat.
        Berikan mata ganjaran atau carta kedudukan (leaderboard) untuk kumpulan yang mendapat markah tertinggi.
        
        Contoh Soalan
        
        Sistem pemerintahan di negeri-negeri Melayu sebelum kedatangan kuasa Barat berasaskan hierarki yang teratur. Siapakah yang menduduki puncak hierarki pentadbiran di peringkat negeri? A. Pembesar B. Sultan C.Penghulu D. Syahbandar
        
        Sistem perundangan di negeri-negeri Melayu terbahagi kepada undang-undang bertulis dan tidak bertulis. Antara berikut, yang manakah merupakan contoh undang-undang bertulis?A. Hukum Kanun Melaka B. Adat Temenggung C. Prinsip Lisan D. Adat Perpatih
        
        Masyarakat tempatan mengamalkan sistem timbangan dan sukatan tradisional sebelum diselaraskan. Apakah alat yang digunakan untuk menimbang emas dan perak? A. Tahil B. Kati C. Linggi D. Gantang
        
        Pitching presentation
        
        Setiap kumpulan memilih satu kuasa Barat (British, Belanda, Sepanyol, Perancis) atau pembesar tempatan.
        
        Ahli kumpulan perlu membentangkan strategi kuasa tersebut atau tindak balas tempatan selama 3 minit secara kreatif (contoh: role-play sebagai utusan pedagang Barat).
        
        Gallery Walk
        
        Setiap kumpulan menjalankan aktiviti menghasilkan poster berkaitan faktor kedatangan kuasa Barat ke negara kita. Setiap kumpulan diberikan satu faktor untuk dikaji seperti kekayaan hasil bumi, Revolusi Perindustrian, persaingan kuasa Barat, perkembangan teknologi dan kepentingan perdagangan. Murid berbincang, mencari maklumat daripada buku teks dan menghasilkan poster yang mengandungi faktor, huraian, contoh serta kepentingannya kepada kuasa Barat.
        
        Setelah selesai, setiap kumpulan mempamerkan poster di beberapa lokasi yang ditetapkan. Seorang ahli kumpulan berada di tempat poster untuk menerangkan hasil kerja, manakala ahli yang lain bergerak dari satu poster ke poster yang lain untuk mendapatkan maklumat dan mencatat isi penting.
        
        Murid dapat melihat bahawa setiap faktor mempunyai kaitan dengan kepentingan kuasa Barat untuk menguasai sumber ekonomi dan kawasan strategik di Alam Melayu.
        
        Murid dapat memahami faktor-faktor yang mendorong kedatangan dan persaingan kuasa Barat untuk menguasai negara kita.
        
        Tayangan Video
        
        Guru memaparkan video berkaitan Kedatangan Kuasa Barat ke Negara Kita kepada murid. Murid diminta menonton video dengan teliti dan mengenal pasti kuasa Barat yang datang ke negara kita serta sebab kedatangan mereka. Selepas tayangan, guru bersoal jawab dengan murid berdasarkan kandungan video.
        
        Murid dapat melihat gambaran tentang kedatangan Portugis, Belanda dan British serta faktor yang mendorong kuasa Barat datang ke negara kita.
        
        Murid dapat memahami bahawa kedatangan kuasa Barat ke negara kita didorong oleh kepentingan ekonomi, perdagangan, kekayaan hasil bumi dan persaingan untuk mendapatkan tanah jajahan.
    - - MAKLUMAT TAMBAHAN
        
        Kesan kedatangan kuasa Barat terhadap negara kita
        
        Kepentingan kekayaan hasil bumi kepada kuasa Barat
        
        Persaingan antara kuasa Barat untuk mendapatkan tanah jajahan
        
        Perkembangan teknologi yang membantu perluasan kuasa Barat
        
        Kepentingan mempertahankan kedaulatan negara
        
        Nilai patriotisme dan cinta akan negara
        
        Kepentingan kebijaksanaan pemimpin dalam menghadapi ancaman luar
    - - REFLEKSI
        
        Kefahaman Tajuk
        
        Pelajar memahami kestabilan dan kemakmuran Tanah Melayu sebelum kedatangan kuasa Barat.
        
        Pelajar dapat mengenalpasti sekurang-kurangnya 3 faktor utama penguasaan kuasa Barat (3G: Gold, Glory, Gospel & Revolusi Perindustrian).
        
        Nilai Pengajaran (Iktibar)
        
        Memupuk rasa bangga akan kekayaan negara dan kesedaran untuk mengekalkan kedaulatan serta kestabilan politik negara.
        
        Kepentingan mempertahankan kedaulatan negara
    - - RUJUKAN
        
        Buku Teks Sejarah Tingkatan 3
        
        DSKP Sejarah Tingkatan 3