Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ปฏิวัติวิทยาศาสตร์ - Coggle Diagram
ปฏิวัติวิทยาศาสตร์
วิธีการทางวิทยาศาตร์
ตั้งคำถาม
สังเกตุปรากฎการณ์
รวบรวมข้อมูล
ตั้งสมมุติฐาน
ทดลอง
วิเคราะห์ผล
สรุปผล
ตรวจสอลและทำซ้ำ
ใช่หลักฐานในการสนับสนุนข้อสรุป
ผลกระทบ
ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้น
เกิดวิธีการศึกษาที่เป็นระบบ
เป็นพื้นฐานของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่
เกิดการพัฒนาเทคโนโลยี
ส่งเสริมการประดิษฐ์เครื่องมือใหม่ๆ
ช่วยพัฒนาด้านการแพทย์
ช่วยพัฒนาด้านการเดินเรือ
ส่งผลต่อการปฏิวัติอุตสาหกรรมในเวลาต่อมา
ทำให้มนุษย์เข้าใจธรรมชาติและจักวาลมากขึ้น
สาขาความรู้ที่พัฒนา มีอะไรบ้าง
ดาราศาสตร์
ฟิสิกส์
คณิตศาสตร์
ชีววิทยา
การแพทย์
เคมี
ภูมิศาสตร์
กลศาสตร์
สาเหตุของปฏิวัติวิทยาศาตร์
การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ
ผู้คนสนใจความรู้จากกรีกและโรมันมากขึ้น
การประดิษฐ์ แท่นพิมพ์
การเดินเรือและการสำรวจดินแดนใหม่
การพัฒนาเครื่องมือทางวิทยาศาสตร์
ผู้คนเริ่มตั้งคำถามกับความเชื่อเดิม
การศึกษาและการเปลี่ยนความรู้เพิ่มขึ้น
เครื่องมือสำคัญคืออะไร
กล้องโทรทรรศน์
กล้องจุลทรรศน์
เครื่องมือวัดต่างๆ
นาฬิกาและอุปกรณ์วัดเวลา
เครื่องมือทางคณิตตศาสตร์
แท่นพิมพ์ช่วยเผยแพร่ความรู้
ความหมายของปฏิวัติวิทยาศาตร์
การเปลี่ยนแปลงแนวคิดเกี่ยวกับธรรมชาติและจักรวาล
เกิดการศึกษาความรู้โดยใช่เหตุผล
เน้น การสังเกต การทดลอง และหลักฐาน
ทำให้ความรู้ทางวิทยาศาตร์มีความเป็นระบบมากขึ้น
เป็นรากฐานของวิทยาศาตร์สมัยใหม่
การเปลี่ยนแปลงทางความคิดคืออะไร
จากการเชื่อคำอธิบายเดิม = สู่การพิสูจน์ด้วยหลักฐาน
จากการยอมรับความเชื่อ=สู่การตั้งคำถาม
จากการอธิบายด้วยความเชื่อ = สู่เหตุผลและการทดลอง
มองธรรมชาติอย่างเป็นระบบมากขึ้น
เกิดแนวคิดใหม่เกี่ยวกับโลกและจักรวาล
ความสำคัญคือ
เปลี่ยนวิธีคิดของมนุษย์
ส่งเสริมการใช่เหตุผล
ทำให้การทดลองและหลักฐานมีความสำคัญ
เป็นจุดเริ่มต้นสำคัญของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่
ส่งผลต่อการพัฒนาสังคมเศรษฐกิจ และเทคโนโลยีในยุคต่อมา
ช่วงเวลา
คริสต์ศตวรรษที่ 16-17
เกิดขึ้นในยุโรป
เป็นช่วงต่อเนื่องจากการฟื้นฟูศิลปวิทยาการ
มีการค้นพบและพัฒนาองค์ความรู้หลายด้าน
บุคคลสำคัญคือใครบ้าง
นิโคลัส โคเปอร์นิคัส
เสนอทฤษฎีดวงอาทิตย์เป็นศูนย์กลาง
โลกและดาวเคราะห์โคจรรอบดวงอาทิตย์
ท้าทายแนวคิดโลกเป็นศูนย์กลาง
กาลิเลโอ กาลิเลอี
พัฒนาการใช่กล้องโทรทรรศน์ในการสังเกตท้องฟ้า
ศึกษาดวงจันทร์และดาวต่างๆ
สนับสนุนแนวคิดดวงอาทิตย์เป็นศูนย์กลาง
ศึกษาการเคลื่อนที่ของวัตถุ
โยฮันเนส เคปเลอร์
ศึกษาการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์
เสนอกฎการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์
พบว่าดาวเคราะห์โคจรเป็นวงรี
เซอร์ไอแซก นิวตัน
เสนอกฎการเคลื่อนที่
ค้นพบกฎแรงโน้มถ่วงสากล
อธิบายการเคลื่อนที่ของวัตถุแ
ละดาวเคราะห์
มีผลงานด้านแสงและคณิตศาสตร์