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DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE PLANETA SOSTENIBLE. - Coggle Diagram

- - - - Se enfoca en mejorar las oportunidades, la educación, las oportunidades, la salud, la participación entre otras condiciones necesarias para construir la dignidad humana digna
    - - Buscar la satisfacción de las necesidades inmediatas sin comprometer las posibilidades de las futuras generaciones.
    - - Existe un nivel de conciencia sobre los recursos naturales como limitados y donde las actividades humanas deben realizarse de manera equilibrada
    - - Una sociedad se consideraba desarrollada cuando aumentaba su producción, sus ingresos, su industrialización y su capacidad económica.
    - - Se ha incorporado dimensiones como la sostenibilidad, el desarrollo humano, el desarrollo sustentable y el desarrollo territorial.
    - - Relación con la educación, la salud, la vivienda, el empleo, la alimentación, la seguridad, la participación social y un ambiente saludable.
    - - Se : aborda la disminución de brechas de desigualdad social para garantizar mayores oportunidades para quienes se encuentran en situaciones de desventaja.
    - - Se relacionó con el crecimiento económico y con la capacidad de las personas para producir bienes y servicios
- - - - Se aborda la promoción de una economía que genere oportunidades sin producir un deterioro ambiental que termine afectando el planeta y la humanidad.
    - - Se entiende como el conjunto de factores – salud, educación, recreación, solidaridad, confianza, tejido social - que contribuyen al desarrollo pleno de los ciudadanos, de acuerdo con sus capacidades y vocaciones.
    - - Se reconoce desde cualquier esfera la necesidad de proteger los ecosistemas, los recursos naturales y la biodiversidad
    - - El ser humano debe promover el desarrollo sustentable, garantizando la participación colectiva crenado y aplicando políticas que garantice el mejoramiento de la vida, alcanzando niveles de dignidad.
    - - Se abordan las dimensiones social, económica, cultural y ambiental
    - - Desde distintos campos del saber se busca la pertinencia para el abordaje de problemáticas concretas relaciando con las amenazas a las que se expone el medio ambiente, y la falta de articulación curricular de la educación ambiental en la institucionalidad escolar.
    - - El diálogo de saberes, la toma de decisiones colectivas y la reflexión comunitaria permite la construcción se soluciones frente a las necesidades del contexto ambietal
- - - - Desde la ciencia y componente social que busca equilibrar el crecimiento económico, la equidad social y la protección ambiental para satisfacer las necesidades actuales sin dañar los recursos de las generaciones futuras.
    - - Identificacion de fortalezas, necesidades, problemas y oportunidades.
    - - Las personas como agentes activos en los procesos de desarrollo sostenible. Se busca escuchar a quienes viven directamente las situaciones y aprovechar sus conocimientos y experiencias
    - - Se inicia con su identificación en el contexto real
    - - Se establece objetivos, actividades, recursos y estrategias para alcanzar determinados resultados
    - - Verificación de resultados desde criterios de pertinencia
    - - Se realiza de manera colectiva a partir de os resultados de evaluación.
- - - - Agenda 2030
        
        Buscan orientar las acciones de los países hacia un desarrollo que tenga en cuenta las dimensiones económica, social y ambiental.
      - ODS
      - Cambio climático
        
        Se relaciona con modificaciones significativas de las condiciones climáticas del planeta y tiene efectos sobre los ecosistemas, la agricultura, los recursos hídricos, la economía y las comunidades
      - Biodiversidad
        
        Se define como la variedad de toda la vida en la tierra, desde los animales, plantas y microorganismos hasta los ecosistemas que la conforman.
      - Transición energética
        
        Es necesario avanzar desde sistemas basados principalmente en combustibles fósiles hacia formas de producción y consumo de energía más sostenibles.
      - Consumo responsable
        
        Implica tomar decisiones conscientes sobre los productos y servicios que utilizamos, considerando sus efectos económicos, sociales y ambientales.
    - - Educación ambiental
        
        Es necesario generar conocimientos, valores y comportamientos orientados al cuidado del medio ambiente. No se limita al aprendizaje de conceptos ecológicos, sino que busca promover una relación responsable entre las personas, la sociedad y la naturaleza
      - Protección de ecosistemas
        
        Las actividades humanas afectan el ambiente y la calidad de vida de las personas mediante la exposición a la contaminación y la pérdida de servicios ecosistémicos. Quienes realizan actividades con alto impacto ambiental lo hacen sin atender los costos que estos imponen a otros, lo cual ha motivado un conjunto amplio de instrumentos diseñados para lidiar con estas externalidades en los niveles local, nacional e internacional.
      - Gestión de recursos naturales
        
        Se trabaja por un equilibrio entre las necesidades de la población y las actividades económicas, evitando la sobreexplotación y el deterioro de los recursos
      - Cambio climático
        
        Estos cambios pueden ser naturales, debido a variaciones en la actividad solar o erupciones volcánicas grandes. Pero desde el siglo XIX, las actividades humanas han sido el principal motor del cambio climático, debido a la quema de combustibles fósiles como el carbón, el petróleo y el gas
      - Desarrollo rural
        
        Las modificaciones en el clima pueden afectar los cultivos, la disponibilidad de agua y las condiciones de producción. Por ello, el desarrollo rural sostenible debe promover prácticas productivas adaptadas a las condiciones ambientales, fortalecer la seguridad alimentaria y proteger los recursos naturales
      - Participación comunitaria
        
        Las comunidades poseen saberes locales, conocimientos y experiencias sobre sus territorios que pueden contribuir a identificar problemas y construir soluciones, además de replantear la mirada del entorno natural
      - Políticas ambientales
        
        La materialización de las políticas públicas deben articular diferentes sectores de la sociedad y promover la conservación, la educación ambiental, la gestión adecuada de los recursos, la adaptación al cambio climático y la participación ciudadana
- - - - EQUIDAD SOCIAL
        
        Se establece objetivos, actividades, recursos y estrategias para alcanzar determinados resultados
    - - PROTECCIÓN AMBIENTAL
        
        Conjunto de prácticas, normas y medidas que toman los gobiernos, las empresas y las personas para prevenir la contaminación, cuidar la naturaleza y conservar los recursos.
    - - SOSTENIBILIDAD
        
        Equilibrio entre el uso responsable de los recursos naturales y la protección de los ecosistemas para asegurar las necesidades del presente sin comprometer a las generaciones futuras