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PUBERTAD Y ADOLESCENCIA - Coggle Diagram

- - - - Maduración primaria y secundaria (Bach, 2019)
      - Genética y ambiente (Muñoz-Calvo; Güemes-Hidalgo)
      - Inicio: 8-9 años (niñas) / 9-10 años (niños)
    - - Internos: Ovarios, trompas, útero y vagina
      - Externos: Vulva (monte de venus, labios, clítoris)
      - Cambios: Menarca, telarca, pH ácido y vello
    - - Internos: Epidídimo, vesícula seminal y próstata
      - Externos: Testículos y pene
      - Cambios: Espermatogénesis, poluciones y erecciones
  - - - Auto placer y estimulación física/mental (Mc Cary)
      - Etimología: Manus stuprare (violencia manual)
    - - Grecia: Hipócrates (humores) vs Aristófanes (estatus)
      - Medioevo: Dogma eclesiástico y culpa moral
      - Actualidad: Desestigmatización paulatina (Rocha, 2016)
  - - - Fase Oral (0-2 años): Boca, succión y destete
      - Fase Anal (2-4 años): Esfínteres y autonomía
      - Fase Fálica (3-6 años): Edipo y castración
      - Latencia (6 años a pubertad): Sublimación escolar
      - Fase Genital (Pubertad+): Madurez e identidad sexual
  - - - Estadio 1: Obediencia y evitación de castigo
      - Estadio 2: Interés propio e intercambio instrumental
    - - Estadio 3: Aprobación social y empatía grupal
      - Estadio 4: Sistema social, ley y orden
    - - Estadio 5: Contrato social y derechos individuales
      - Estadio 6: Principios éticos universales y dignidad
- - - - Transición de 10 a 19 años
      - Influencia de capital cultural y económico
    - - Estirón puberal e imagen corporal
      - Inestabilidad y método de ensayo-error
    - - Madurez reproductiva y primeras parejas
      - Pensamiento hipotético-deductivo
    - - Talla adulta y orientación sexual
      - Consolidación de identidad y proyectos
  - - - Reacción adaptativa ante pérdidas
      - No generalizable como patología
    - - Duelo por el cuerpo infantil perdido
      - Duelo por el rol e identidad infantil
      - Duelo por los padres de la infancia
      - Duelo por la bisexualidad infantil
  - - - Coexistencia de rasgos infantiles y adultos
      - Presiones internas y demandas externas (Lillo)
    - - Padres: Autonomía emocional y código propio
      - Pares: Pertenencia e identificación proyectiva
      - Self: Apropiación del cuerpo y autoimagen
    - - Descuido personal y deserción escolar
      - Adicciones, conductas de riesgo y TCA
  - - - Control de impulsos y autorregulación
      - Preparación para roles sociales adultos
      - Internalización de fuentes de sentido
    - - Elemento corporal (reacción fisiológica)
      - Elemento actitudinal (percepción contextual)
      - Elemento comportamental (acción y efecto)
    - - Comprensión de ambivalencia afectiva
      - Regulación cognitiva de las emociones
- - - - Descripción: Clasificar dimensiones variables
      - Predicción: Anticipar conducta ante el medio
      - Explicación: Causas de variabilidad conductual
    - - Interindividual: Diferencias entre sujetos
      - Intraindividual diacrónica: Cambios por edad
      - Intraindividual sincrónica: Estabilidad de rasgos
    - - Herencia genética y ambiente cultural
      - Experiencia personal frente a situaciones
  - - - Subordinación de lo fáctico a lo hipotético
      - Verificación abstracta de escenarios
    - - Formulación y comprobación de hipótesis
      - Esquema de control sistemático de variables
    - - Operación sobre enunciados verbales
      - Lógica combinatoria (disyunciones e implicaciones)
  - - - Lucha intrapsíquica ambivalente
      - Búsqueda de aceptación familiar y de pares
    - - Familiar: Separación del núcleo primario
      - Económica: Preparación para oficio o profesión
      - Religiosa: Cuestionamiento de dogmas paternos
    - - Logro de metas y sentido de plenitud
  - - - Modelos evolutivos e interacción biopsicosocial
      - Inmadurez prefrontal y reactividad emocional
    - - Depresivos: Prevalencia femenina y autoimagen
      - Alimentarios: Estética corporal y medios
      - Ansiedad: Presión escolar y demandas sociales
      - De la conducta: Agresividad y disfunción relacional
- - - - Funciones psíquicas de origen social (Vygotsky)
      - Interacción biopsicosocial del desarrollo
    - - Familia como sistema y subsistemas (Ares)
      - Endogamia: Consanguinidad y linaje
      - Exogamia: Diversidad y exogamia social (Strauss)
  - - - Huésped: Factores intrínsecos y edad
      - Agente: Factores etiológicos y genéticos
      - Medio Ambiente: Factores físicos y sociales
    - - Ejes I y II: Cuadros clínicos y personalidad
      - Ejes III, IV y V: Salud física, ambiente y GAF
  - - - Factores de riesgo: Escenarios de vulnerabilidad
      - Conductas de riesgo: Acciones perjudiciales
    - - Físicas: Sueño y nutrición
      - Psicosociales: Autoimagen y redes sociales
      - Salud mental: Desregulación y fracaso escolar
  - - - Obsesión por peso y figura (Perpiña)
      - Ansiedad y bajo control de impulsos
    - - Restricción severa y bajo peso extremo
      - Amenorrea, lanugo y distorsión corporal
    - - Ciclo de atracón y purga compensatoria
      - Erosión dental y peso habitualmente normativo